83-letni Antonio z chorobą Alzheimera, mieszkający wraz z małżonką Valerio (75 lat) w starym domu jednorodzinnym. Antonio został wypisany do domu poprzedniego dnia z tygodniowego turnusu o nazwie „Sulassa Sovussa”, prowadzonego przez prywatnego usługodawcę. Syn pary przywiózł Antonia do domu i obiecał, że zajmie się wieczornymi czynnościami taty. Pielęgniarki z opieki domowej miały normalnie przeprowadzić wizytę domową następnego dnia rano.
Etap emocji
Przypomnij cele (student wykonuje ćwiczenie).
Zapytaj o odczucia podczas ćwiczenia .
Etap faktów
• Co się stało – opisz, co wydarzyło się krok po kroku (student)
• Co poszło dobrze
Etap analizy
• Dlaczego podjęto konkretne decyzje
• Jak to powinno być zrobione (pomysły są generowane przez uczniów, tutor prowadzi do właściwych wniosków) w sposób pozytywny
• Co zrobić, żeby było lepiej (gdybyśmy powtórzyli scenariusz, co ewentualnie zrobilibyście w inny sposób)?
• Pytania studentów
• Co zapamiętaliście z tego ćwiczenia (każdy uczeń mówi 1 rzecz – najlepiej, żeby każdy powiedział coś innego)
• Co powinno się wydarzyć (wybierz 3-4 rzeczy, które zawsze powinny być omawiane z uczestnikami, niezależnie od tego, czy się wydarzyły, czy nie)
• Wskazanie krok po kroku, jak powinno wyglądać przykładowe zachowanie studentów
• Motywowanie do refleksyjnego myślenia przy jednoczesnym wskazywaniu mocnych stron i właściwych ścieżek postępowania.
• Każdy uczeń ma „wiadomość na wynos”, gdy opuszcza symulację
Aspekty kulturowe:
1. Jakie podobieństwa zauważyłeś w kulturze fińskiej?
2. Jakie różnice zauważyłeś w kulturze fińskiej?
3. Na co należy zwrócić uwagę w opiece nad osobą starszą o innych wartościach kulturowych?
TEMAT
Rehabilitacja pacjenta z zaburzeniami pamięci
INSTRUKTAŻ
83-letni Antonio z chorobą Alzheimera, mieszkający wraz z małżonką Valerio (75 lat) w starym domu jednorodzinnym. Antonio został wypisany do domu poprzedniego dnia z tygodniowego turnusu o nazwie „Sulassa Sovussa”, prowadzonego przez prywatnego usługodawcę. Syn pary przywiózł Antonia do domu i obiecał, że zajmie się wieczornymi czynnościami taty. Pielęgniarki z opieki domowej miały normalnie przeprowadzić wizytę domową następnego dnia rano.
Pielęgniarka z opieki domowej przeprowadza wizytę domową u pary, zgodnie z planem usług dla Antonia i Valerio. Pielęgniarka zauważa wszystkie nowe problemy: Valerio zgłasza narastającą senność i wycofanie społeczne (przestał uczęszczać na zajęcia grupy ćwiczeniowej). Wydaje się smutny i przygnębiony. Około rok temu lekarz pierwszego kontaktu zalecił mu przyjmowanie sertraliny. Valerio jest sfrustrowany faktem, że Antionio siedzi cały dzień na kanapie i ogląda telewizję, niewiele rozmawia, wykazuje minimalne zainteresowanie sprawami rodzinnymi i musi być nakłaniany do wykonywania takich czynności, jak zmywanie naczyń czy koszenie trawnika. Sam Antonio nie jest tym zaniepokojony.
W historii życia Antonio opowiada, że wcześniej lubił muzykę i przyrodę, ale teraz już nie słucha muzyki. Lubi słuchać śpiewu ptaków. Pielęgniarka planuje wykorzystać aplikację Hildy i nauczyć Antonia i Valerio korzystania z niej.
POLECANA LITERATURA, MATERIAŁY DO ZAJĘĆ
Scenariusz został przygotowany na podstawie treści zawartych w poniższej bibliografii:
- Tuomikoski Annukka, Parisod Heidi, Oikarainen Ashlee, Siltanen Hannele, Holopainen Arja. 2018. Lääkkeettömien menetelmien vaikutukset muistisairautta sairastavan haasteelliseksi koettuun käyttäytymiseen – raportti järjestelmällisten katsausten katsauksesta. Muistiliiton julkaisusarja 1/2018. Muistiliitto & Hoitotyön tutkimussäätiö.
- Memory disorders. 2017. Käypä hoito -suositus https://www.kaypahoito.fi/hoi50044
- Strøm BS, Engedal K. Ethical aspects in dementia care – The use of psychosocial interventions. Etyka pielęgniarska. 2021;28(3):435-443.
- Mohr, Wiebke et al. ‘Key Intervention Categories to Provide Person-Centered Dementia Care: A Systematic Review of Person-Centered Interventions’. 1 Jan. 2021 : 343 – 366.
- HILDA: https://www.kardemummo.fi/.
Materiały pomocnicze dla nauczyciela:
- Tuomikoski Annukka, Parisod Heidi, Oikarainen Ashlee, Siltanen Hannele, Holopainen Arja. 2018. Lääkkeettömien menetelmien vaikutukset muistisairautta sairastavan haasteelliseksi koettuun käyttäytymiseen – raportti järjestelmällisten katsausten katsauksesta. Muistiliiton julkaisusarja 1/2018.
- Ottoboni, I. et al 2021, Psychosocial care in dementia in European higher education: Evidence from the SiDECar (“Skills in DEmentia Care”) project, Nurse Education Today, Volume 103,2021.
- Boltz, Capezuti, Fulmer, & Zwicker, 2016. Evidence-Based Geriatric Nursing Protocols for Best Practice. 5th edition. New York: Springer Publishing Company.
WYMAGANIA WSTĘPNE
Kompetencje:
- Stosowanie w praktyce najważniejszych koncepcji i podstaw wiedzy z zakresu pielęgniarstwa gerontologicznego.
- Znajomość przepisów prawnych dotyczących pielęgniarstwa gerontologicznego.
- Wspieranie osiągnięcia i utrzymania dobrego samopoczucia, zdrowia i funkcjonowania osób w podeszłym wieku.
- Planowanie, realizacja i ocena opieki nad osobami starszymi oraz stosowanie zasad etycznych i dobrych praktyk w pielęgniarstwie w różnych kontekstach.
- Zarządzanie planowaniem i oceną w zakresie pielęgniarstwa gerontologicznego i pielęgniarstwa rejonowego ze szczególnym uwzględnieniem specjalnych grup osób w podeszłym wieku.
- Zapoznanie się z podstawami wiedzy na temat dostępności i jej zastosowanie w planowaniu środowiska pielęgniarskiego dla osób starszych.
- Specyfika bezpiecznej farmakoterapii osób starszych, jej planowanie, realizacja i ocena.
- Humanitarna i oparta na objawach opieka pielęgniarska nad pacjentem w podeszłym wieku z chorobą terminalną lub przewlekłą oraz wsparcie dla jego bliskich.
- Umiejętność krytycznego wyszukiwania informacji w najbardziej powszechnych bazach danych z zakresu nauk o zdrowiu.
Zaawansowana wiedza
WSTĘP
Scenariusz jest symulacją sytuacji, w której starsze małżeństwo mieszka we własnym domu jednorodzinnym i korzysta z usług opieki domowej. Zgodnie z planem usług podopieczny ma zapewnione wizyty domowe raz dziennie, a raz w tygodniu pielęgniarka podaje leki z dozownika, sprawdza ciśnienie krwi, puls i ogólną sytuację pary. Dzieci (syn) będą zajmować się innymi sprawami, takimi jak zakupy, higiena i kwestie finansowe.
AKTUALNY STAN KLINICZNY
Wizyta domowa zgodnie z harmonogramem usług .
WYWIAD
Historia życia osoby starszej, np. jej zainteresowania,
