Antonio ma 85 lat i mieszka w centrum miasta Alicante (południowo-wschodnia Hiszpania). Od młodości uprawiał sport, ponieważ był zawodowym piłkarzem. Został zakażony wirusem COVID-19, ponieważ odmówił szczepienia i spędził 1 miesiąc na oddziale intensywnej terapii z powodu ciężkiego zakażenia wirusem COVID. Był podatny na ciężkie zakażenie COVID, ponieważ od 2005 roku jest nosicielem wirusa HIV. Jego mąż jest jego głównym opiekunem. Następnie został wypisany do domu opieki w celu poprawy stanu zdrowia po trzymiesięcznym pobycie w szpitalu. Od czasu hospitalizacji był obserwowany przez zespół interprofesjonalistów, którzy skupili się na stymulacji poznawczej, fizycznej i poprawie samopoczucia.
Przypomnienie celów .
Etap emocji
• Zapytaj o odczucia podczas ćwiczenia: najpierw klient, potem pielęgniarka
Etap faktów
Co się stało – opisz krok po kroku, co się stało
• Co poszło dobrze
• Opinia obserwatorów na temat werbalnych i niewerbalnych interakcji oraz kluczowych działań
Etap analizy
• Dlaczego podjęto konkretne decyzje
• Jak to powinno/mogło zostać przeprowadzone (pomysły studentów, nauczyciel prowadzi ich do prawidłowych wniosków)
• Co można poprawić, aby ćwiczenie zostało wykonane lepiej
• Pytania studentów
• Co zapamiętaliście z tego ćwiczenia (każdy uczeń mówi 1 rzecz – najlepiej, żeby każdy powiedział coś innego)
• Co powinno się wydarzyć (wybierz 3-4 rzeczy, które zawsze powinny być omawiane z uczestnikami, niezależnie od tego, czy się wydarzyły, czy nie)
• Wskazanie krok po kroku, jak powinno wyglądać przykładowe zachowanie studentów
• Motywowanie do refleksyjnego myślenia przy jednoczesnym wskazywaniu mocnych stron i właściwych ścieżek postępowania.
Cultural competencies/Social and Cultural aspects to reflect about:
Na tym etapie należy zastanowić się i przedyskutować podobieństwa i różnice kulturowe w danym kontekście, zgodnie z punktami wyszczególnionymi we wprowadzeniu ogólnym do niniejszego dokumentu, pamiętając o tym, czym jest „kultura” i „aspekty kulturowe”.
• Jak według Ciebie powinna przebiegać ta sytuacja?
• Czy są jakieś źródła, które chciałbyś dołączyć?
• Jakiego rodzaju zindywidualizowanego wsparcia radziłbyś szukać Antonio?
• Czy w twoim kraju działa jakaś organizacja na rzecz ludzi zarażonych HIV?
• Co byś mu powiedział, jako że nie zgodził się na szczepienie? A co z jego głównym opiekunem?
• Co doradziłbyś swoim kolegom, gdybyś zauważył, że niektórzy z nich kłócą się z nim, próbując dać mu do zrozumienia, jak ważne jest szczepienie?
• Czy myślisz, że mógłby pomóc innym osobom zarażonym wirusem HIV opowiadając o swoich doświadczeniach po przejściu COVID?
TEMAT
Współpraca międzybranżowa na rzecz poprawy bezpieczeństwa i funkcjonowania osób starszych
INSTRUKTAŻ
W tej sesji zobaczymy, jak Antonio zostaje wypisany z powodu zakażenia wirusem COVID-19.
Pielęgniarka ma możliwość bezpośredniego wpływania na działania pacjenta i innych pracowników opieki zdrowotnej, wyposażając go i jego opiekunów w narzędzia i wiedzę, aby w jak najmniejszym stopniu uzależnić go od innych. Aby było to skuteczne, niezbędne jest zdobycie wiedzy, umiejętności i kompetencji..
POLECANA LITERATURA, MATERIAŁY DO ZAJĘĆ
- Moncatar, T. J., Nakamura, K., Siongco, K. L. L., Seino, K., Carlson, R., Canila, C. C., … & Lorenzo, F. M. E. (2021). Interprofessional collaboration and barriers among health and social workers caring for older adults: a Philippine case study. Human resources for health, 19(1), 1-14.
- Chau, J. P. C., Lo, S. H. S., Lee, V. W. Y., Yiu, W. M., Chiang, H. C. Y., Thompson, D. R., & Lau, A. Y. L. (2020). Fostering gerontology students’ competence in Interprofessional collaborative practice. BMC Medical Education, 20(1), 1-8.
- Baxter, P., & Markle-Reid, M. (2009). An interprofessional team approach to fall prevention for older home care clients 'at risk’ of falling: health care providers share their experiences. International journal of integrated care, 9, e15.
- Riquelme-Galindo, J., & Lillo-Crespo, M. (2021). Developing a dementia inclusive hospital environment using an Integrated Care Pathway design: research protocol. PeerJ, 9, e11589.
- Riquelme-Galindo, J., & Lillo-Crespo, M. (2021). Designing Dementia Care Pathways to Transform Non Dementia-Friendly Hospitals: Scoping Review. International Journal of Environmental Research and Public Health, 18(17), 9296.
- Brew, B. J., & Chan, P. (2014). Update on HIV dementia and HIV-associated neurocognitive disorders. Current neurology and neuroscience reports, 14(8), 1-7.
- Valcour, V. G., Shikuma, C. M., Shiramizu, B. T., Williams, A. E., Watters, M. R., Poff, P. W., … & Sacktor, N. C. (2005). Diabetes, insulin resistance, and dementia among HIV-1–infected patients. Journal of acquired immune deficiency syndromes (1999), 38(1), 31.
WYMAGANIA WSTĘPNE
Student posiada wiedzę pozwalającą na:
- Rozpoznanie i rozumienie doświadczania cierpienia z powodu przewlekłego procesu (lub choroby) i życia w uzależnieniu.
- Oprzeć interwencje specjalistów nauk o zdrowiu na dowodach naukowych i dostępnych środkach.
- Umiejętność kierowania, zarządzania i pracy w zespole.
- Ustanowić mechanizmy oceny, biorąc pod uwagę aspekty naukowe, techniczne i jakościowe.
- Zastosować niezbędne metody i procedury w swojej dziedzinie, aby zidentyfikować problemy zdrowotne.
Student posiada umiejętności:
- Przeprowadzać techniki i zabiegi pielęgnacyjne, nawiązując relację terapeutyczną z pacjentami i ich rodzinami.
- Wybrać interwencje opiekuńcze mające na celu leczenie lub zapobieganie problemom zdrowotnym oraz ich adaptację do codziennego życia poprzez środki bliskości i wsparcie dla osób starszych.
- Zapewnić opiekę, gwarantując prawo do godności, prywatności, intymności, poufności i zdolności decyzyjnych pacjenta i rodziny.
- Zindywidualizować opiekę biorąc pod uwagę wiek, płeć, różnice kulturowe, grupę etniczną, przekonania i wartości.
- Posiada znajomość opieki paliatywnej i kontroli bólu w celu zapewnienia opieki łagodzącej sytuację pacjentów w stadium zaawansowanym i nieuleczalnie chorych.
- Znajomość opieki paliatywnej i kontroli bólu w celu zapewnienia opieki, która łagodzi sytuację pacjentów w zaawansowanym wieku i nieuleczalnie chorych.
WSTĘP:
Antonio ma 85 lat i mieszka w centrum miasta Alicante (południowo-wschodnia Hiszpania). Od młodości uprawiał sport, ponieważ był zawodowym piłkarzem. Został zakażony wirusem COVID-19, ponieważ odmówił szczepienia i spędził 1 miesiąc na oddziale intensywnej terapii z powodu ciężkiego zakażenia wirusem COVID. Był podatny na ciężkie zakażenie COVID, ponieważ od 2005 roku jest nosicielem wirusa HIV. Jego mąż jest jego głównym opiekunem. Następnie został wypisany do domu opieki w celu poprawy stanu zdrowia po trzymiesięcznym pobycie w szpitalu. Od czasu hospitalizacji był obserwowany przez zespół interprofesjonalistów, którzy skupili się na stymulacji poznawczej, fizycznej i poprawie samopoczucia.
AKTUALNY STAN KLINICZNY
Antonio ma 75 lat. Jego główną chorobą jest zakażenie wirusem HIV od 2005 roku, obecnie cierpi z powodu długotrwałego działania COVID-19. Miał bardzo dobrą kondycję fizyczną, ponieważ codziennie uprawiał sport. Obecnie jednak ma trudności z uprawianiem sportów rekreacyjnych, ponieważ odczuwa zmęczenie i brak tchu przy ćwiczeniach o małej intensywności. Sytuacja ta wywołuje u niego frustrację, ponieważ w ciągu niecałego roku jego stan zdrowia drastycznie się zmienił, a jakość życia z jego perspektywy pogorszyła się. W tej chwili najbardziej adekwatna skala punktowa wynosi 40 (umiarkowanie zależny), ponieważ przez 20 dni przebywał na oddziale intensywnej terapii w stanie uspokojenia. Grupa pracowników służby zdrowia stara się opracować dla niego plan wypisu do domu, przy wsparciu męża, aby czuł się komfortowo i był zadowolony, ustalając realistyczne cele na najbliższe miesiące, zgodnie z jego preferencjami w zakresie zdrowych nawyków, treningu fizycznego i umysłowego.
WYWIAD
Uczeń powinien przeanalizować sytuację pacjenta i jego opiekunów oraz dowiedzieć się więcej o pacjencie, aby ukierunkować resztę zespołu, który będzie się nim zajmował po wypisie ze szpitala. Student powinien zająć się przyszłymi wytycznymi, którymi Antonio będzie się kierował po wypisie ze szpitala, aby dostosować jego potrzeby i wolę do jego obecnej sytuacji w domu, koncentrując się na zapewnieniu mu bezpieczeństwa i jak największej samodzielności.
