Paweł jest 69-letnim mężczyzną przyjętym do szpitala z zakażeniem układu moczowego. Obecnie stosuje on antybiotykoterapię w celu leczenia zakażenia układu moczowego. Pacjent ma stwierdzone nadciśnienie tętnicze, które jest leczone lekami przeciwnadciśnieniowymi. Towarzyszy mu mąż Saul, który jest jego głównym opiekunem. Podczas pobytu w szpitalu u Paula wystąpił nagły niedowład prawej ręki, opadnięcie twarzy i niezrozumiała mowa. Objawy te zauważa mąż, który zawiadamia pielęgniarkę. Mąż jest bardzo niespokojny i wpada w panikę. Pielęgniarka przeprowadza ocenę stanu zdrowia pacjenta i informuje o tym lekarza.
Etap emocji
• Przypomnij cele (student wykonuje ćwiczenie)
• Zapytaj o odczucia podczas ćwiczenia
Etap faktów
• Co się stało – opisz, co wydarzyło się krok po kroku (student)
• Co poszło dobrze
Etap analizy
• Dlaczego podjęto konkretne decyzje
• Jak właściwie należało je wykonać (pomysły są przedstawiane przez studentów, prowadzący naprowadza na właściwe wnioski)
• Co można poprawić, aby ćwiczenie zostało wykonane lepiej
• Pytania studentów
• Co zapamiętaliście z tego ćwiczenia (każdy student mówi jedną rzecz – najlepiej, żeby każdy powiedział coś innego)
• Wskazanie krok po kroku, jak powinno wyglądać przykładowe zachowanie studentów
• Motywowanie do refleksyjnego myślenia przy jednoczesnym wskazywaniu mocnych stron i właściwych ścieżek postępowania.
TEMAT
Ocena stanu pacjenta, u którego wystąpił udar mózgu
POLECANA LITERATURA, MATERIAŁY DO ZAJĘĆ
Scenariusz został przygotowany na podstawie treści zawartych w poniższej bibliografii:
- Tulek, Z., Poulsen, I., Gillis, K. and Jönsson, A. (2017). Nursing care for stroke patients: A survey of current practice in 11 European countries. Journal of Clinical Nursing, 27(3-4), pp.684–693.
WYMAGANIA WSTĘPNE
- Wsparcie pacjentów, gdy są zestresowani.
- Etapy zmieszania, niepokoju i stresu.
- Komunikacja – jak zadawać pytania i jak poprawnie interpretować werbalne i niewerbalne sygnały.
- Student posiada wiedzę na temat:
• Holistycznego podejścia w planowaniu opieki
• Zadawania otwartych pytań, by móc dokonać oceny
• Współpracy z pacjentem w trakcie opieki - Student posiada umiejętności w zakresie:
• Oceny sprawności fizycznej pacjenta (ADLs)
• Oceny i opieki zapobiegawczej dotyczącej np. upadku, diety, odżywiania, itp.
• Wyznaczania celu
WSTĘP:
Paweł jest 69-letnim mężczyzną przyjętym do szpitala z zakażeniem układu moczowego. Obecnie stosuje on antybiotykoterapię w celu leczenia zakażenia układu moczowego. Pacjent ma stwierdzone nadciśnienie tętnicze, które jest leczone lekami przeciwnadciśnieniowymi. Towarzyszy mu mąż Saul, który jest jego głównym opiekunem. Podczas pobytu w szpitalu u Paula wystąpił nagły niedowład prawej ręki, opadnięcie twarzy i niezrozumiała mowa.
AKTUALNY STAN KLINICZNY
Pacjent wygląda na niespokojnego i ma problemy z porozumiewaniem się.
WYWIAD
Student nawiązuje terapeutyczną komunikację z pacjentem i jego krewnym.
