Helmi, una mujer de 85 años, enviudó recientemente. Su hija adulta vive lejos, la distancia es de 400 km. Helmi vive en una zona rural, en un antiguo pueblo remoto, desde el cual hay 20 km hasta el centro del pueblo más cercano. Un vecino anciano vive cerca y visita semanalmente a Helmi. . El vecino ha notado cambios en el funcionamiento de Helmi y la conversación con Helmi no resulta como antes. Un vecino se ha puesto en contacto con la hija de Helmi con preocupación.
El municipio realizará visitas proactivas de atención domiciliaria para todas las personas de 85 años para verificar cómo se las arreglan en el hogar. Helmi y su hija han dado permiso para realizar esta visita domiciliaria. Una enfermera de atención domiciliaria hace una visita de atención domiciliaria a Helmi.
Helmi aún no cuenta con ningún servicio de atención domiciliaria. Hasta ahora, ella ha hecho frente de forma independiente a sus actividades diarias. . El deseo de Helmi es vivir en casa el mayor tiempo posible.
Durante una visita a su casa, Helmi está cansado y claramente tiene problemas de memoria. Es incapaz de responder a todas las preguntas que se le hacen.
La enfermera recopila información sobre el funcionamiento cognitivo del cliente discutiendo y observando
– Gestión de las actividades diarias.
– Memoria de funcionamiento cognitivo (prueba MMSE)
Después de la visita domiciliaria, la enfermera contacta a la hija según lo acordado con Helmi. La hija se preocupa por la situación de su madre. La enfermera y la hija acuerdan que se realizará otra reunión después de una semana, donde también participará la hija. Además, se invita a un vecino a la próxima visita de atención domiciliaria por deseo de Helmi.
recordar los objetivos.
Fase de emoción:
• Preguntar sobre los sentimientos durante el ejercicio: primero el cliente, luego la enfermera
Fase de hecho
• Qué sucedió: describa lo que sucedió paso a paso
• Cómo se debe hacer (las ideas son generadas por los estudiantes, el tutor lleva a las conclusiones correctas)
• Comentarios de los observadores sobre la interacción verbal y no verbal y las actividades críticas
Fase de análisis
• Por qué se tomaron decisiones específicas
• Cómo debería/podría hacerse (las ideas son generadas por los estudiantes, el tutor conduce a las conclusiones)
• Qué hacer para mejorarlo
Preguntas de los estudiantes
• ¿Qué recuerdas del ejercicio? (cada alumno dice 1 elemento; preferiblemente, todos deben decir algo diferente)
Qué debería suceder (seleccione 3 o 4 elementos aquí que siempre deben discutirse con los estudiantes, independientemente de si sucedieron o no)
Señale paso a paso cómo debe ser el comportamiento de los estudiantes: ejemplar
Motivar a los estudiantes a pensar reflexivamente mientras engañan las fortalezas y los caminos correctos.
Aspectos culturales
• ¿Cómo fue abordado el cliente como individuo?
• ¿Cómo demostró la enfermera sensibilidad cultural en la interacción con el cliente?
• ¿Cuál es el significado del hogar propio y del entorno familiar para la persona mayor y la convivencia segura en el hogar?
TEMA
Visita domiciliaria proactiva y evaluación del funcionamiento cognitivo de la persona mayor
PREBRIEFING
Introducir:
– tema del escenario
– el procedimiento que se practicará en el escenario
– requisitos previos (lo que el estudiante debe saber)
– resultados de aprendizaje a realizar
– cuál será la división de tareas
– tiempo de ejecución del escenario
REFERENCIAS, MATERIALES PARA CLASES
- Demencia. Alzheimer Europa: https://www.alzheimer-europe.org/dementia
- Sobre el Alzheimer y la Demencia. Internacional de la enfermedad de Alzheimer. https://www.alzint.org/about/
- Miniexamen del estado mental (MMSE): https://www.dementiacarecentral.com/mini-mental-state-exam/
REQUISITOS PREVIOS
- Estudios teóricos de enfermería gerontológica.
- El alumno tiene conocimiento de los cambios en la capacidad funcional de las personas mayores.
- El estudiante tiene conocimiento de los síntomas de los trastornos de la memoria.
- El estudiante tiene la capacidad de encontrarse con la persona mayor e interactuar con ella.
INTRODUCCIÓN
Helmi, una mujer de 85 años, enviudó recientemente. Su hija adulta vive lejos, la distancia es de 400 km. Helmi vive en una zona rural, en un antiguo pueblo remoto, desde el cual hay 20 km hasta el centro del pueblo más cercano. Un vecino anciano vive cerca y visita semanalmente a Helmi. . El vecino ha notado cambios en el funcionamiento de Helmi y la conversación con Helmi no resulta como antes. Un vecino se ha puesto en contacto con la hija de Helmi con preocupación.
El municipio realizará visitas proactivas de atención domiciliaria para todas las personas de 85 años para verificar cómo se las arreglan en el hogar. Helmi y su hija han dado permiso para realizar esta visita domiciliaria. Una enfermera de atención domiciliaria hace una visita de atención domiciliaria a Helmi.
Helmi aún no cuenta con ningún servicio de atención domiciliaria. Hasta ahora, ella ha hecho frente de forma independiente a sus actividades diarias. . El deseo de Helmi es vivir en casa el mayor tiempo posible.
Durante una visita a su casa, Helmi está cansado y claramente tiene problemas de memoria. Es incapaz de responder a todas las preguntas que se le hacen.
La enfermera recopila información sobre el funcionamiento cognitivo del cliente discutiendo y observando
– Gestión de las actividades diarias.
– Memoria de funcionamiento cognitivo (prueba MMSE)
Después de la visita domiciliaria, la enfermera contacta a la hija según lo acordado con Helmi. La hija se preocupa por la situación de su madre. La enfermera y la hija acuerdan que se realizará otra reunión después de una semana, donde también participará la hija. Además, se invita a un vecino a la próxima visita de atención domiciliaria por deseo de Helmi.
ESTADO CLÍNICO ACTUAL:
Mujer de 85 años, ha enviudado recientemente, vive sola en una zona rural. La hija adulta vive lejos. El vecino visita semanalmente y ha notado cambios en el funcionamiento y la memoria de los clientes.
ENTREVISTA
El estudiante recopila información de los clientes discutiendo y observando
– Gestión de las actividades diarias.
– Funcionamiento cognitivo, memoria (test MMSE)
