Emanuel es un viudo de 70 años que vive solo en una casa de protección oficial. Lo lleva al hospital su hija, quien es su principal cuidadora. Vive en un pueblo cercano pero visita a su papá regularmente. Ha notado que Emanuel se olvida de comer, está perdiendo peso y se vuelve agresivo a veces. Su hija ha notado cambios recientes en su carácter y comportamiento social. Luego de ser evaluado por un neurólogo se le diagnosticó una demencia tipo Alzheimer. La hija de Emanuel está muy preocupada y le gustaría que su padre fuera atendido en un centro a largo plazo.
El estudiante administrará el Mini examen mental a Emanuel y desarrollará un plan de atención junto con la hija de Emanuel.
Fase de emoción:
• Recordar los objetivos (estudiante haciendo el ejercicio).
• Preguntar sobre la sensación durante el ejercicio
Fase de hecho
• Qué sucedió: describa lo que sucedió paso a paso (estudiante)
• Cómo se debe hacer (las ideas son generadas por los estudiantes, el tutor lleva a las conclusiones correctas)
Fase de análisis
• Por qué se tomaron decisiones específicas
• Cómo se debe hacer (las ideas son generadas por los estudiantes, el tutor lleva a las conclusiones correctas)
• Qué hacer para mejorarlo
Preguntas de los estudiantes
• ¿Qué recuerdas del ejercicio (cada alumno dice 1 elemento; preferiblemente, todos deben decir algo diferente)
• Señale paso a paso cómo debe ser el comportamiento de los estudiantes: ejemplar
Motivar a los estudiantes a pensar reflexivamente mientras engañan las fortalezas y los caminos correctos.
TEMA
Evaluación y manejo de pacientes ancianos con Demencia.
REFERENCIAS, MATERIALES PARA CLASES
The scenario was prepared based on the content contained in the literature:
- Cohen-Mansfield, J., Jensen, B., Resnick, B. and Norris, M. (2011). Assessment and treatment of behavior problems in dementia in nursing home residents: a comparison of the approaches of physicians, psychologists, and nurse practitioners. International Journal of Geriatric Psychiatry, 27(2), pp.135–145.
- Del-Pino-Casado, R., Pérez‐ Cruz, M., & Frías‐ Osuna, A. (2014). Coping, subjective burden and anxiety among family caregivers of older dependents. Journal of Clinical Nursing, 23(23-24), 3335-3344.
- Innes, A., Abela, S. and Scerri, C. (2011). The organisation of dementia care by families in Malta: The experiences of family caregivers. Dementia, 10(2), pp.165–184.
- Scerri, A., & Scerri, C. (2012). Dementia in Malta: New prevalence estimates and projected trends. Malta Medical Journal, 24(03), pp. 21-24.
- Scerri, C. (2015). Empowering Change: A National Strategy for Dementia in the Maltese Islands. Parliamentary Secretariat for the Rights of Persons with Disability and Active Ageing. Valletta, Malta.
REQUISITOS PREVIOS
- El alumno tiene conocimientos sobre la fisiopatología de la Demencia.
- El alumno conocerá las valoraciones y el manejo realizado en la atención de la demencia.
INTRODUCCIÓN
Emanuel es un viudo de 70 años que vive solo en una casa de protección oficial. Lo lleva al hospital su hija, quien es su principal cuidadora. Vive en un pueblo cercano pero visita a su papá regularmente. Ha notado que Emanuel se olvida de comer, está perdiendo peso y se vuelve agresivo a veces. Su hija ha notado cambios recientes en su carácter y comportamiento social. Luego de ser evaluado por un neurólogo se le diagnosticó una demencia tipo Alzheimer.
ESTADO CLÍNICO ACTUAL:
el paciente se ve ansioso y confundido acerca de su paradero
ENTREVISTA
El estudiante debe entablar una comunicación terapéutica con el paciente .