{"id":1829,"date":"2022-09-30T17:48:38","date_gmt":"2022-09-30T17:48:38","guid":{"rendered":"https:\/\/gnursesim.eu\/e-learning-course-in-intercultural-geriatric-nursing\/26_deteccion-precoz-de-alteraciones-mentales\/"},"modified":"2023-02-14T16:16:46","modified_gmt":"2023-02-14T16:16:46","slug":"26_deteccion-precoz-de-alteraciones-mentales","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/gnursesim.eu\/es\/home\/e-learning-course-in-intercultural-geriatric-nursing\/26_deteccion-precoz-de-alteraciones-mentales\/","title":{"rendered":"26_Detecci\u00f3n precoz de alteraciones mentales"},"content":{"rendered":"\n<style type=\"text\/css\" data-created_by=\"avia_inline_auto\" id=\"style-css-av-l6q4cqfm-b9378cf17e46662ed2f13ea5308ecb50\">\n#top .av-special-heading.av-l6q4cqfm-b9378cf17e46662ed2f13ea5308ecb50{\npadding-bottom:19px;\n}\nbody .av-special-heading.av-l6q4cqfm-b9378cf17e46662ed2f13ea5308ecb50 .av-special-heading-tag .heading-char{\nfont-size:25px;\npadding-bottom:10px;\n}\n.av-special-heading.av-l6q4cqfm-b9378cf17e46662ed2f13ea5308ecb50 .av-subheading{\nfont-size:15px;\n}\n<\/style>\n<div  class='av-special-heading av-l6q4cqfm-b9378cf17e46662ed2f13ea5308ecb50 av-special-heading-h6 blockquote elegant-quote elegant-centered  avia-builder-el-0  el_before_av_tab_section  avia-builder-el-no-sibling  av-icon'><h6 class='av-special-heading-tag '  itemprop=\"headline\"  ><span class='heading-char avia-font-entypo-fontello' aria-hidden='true' data-av_icon='\ue827' data-av_iconfont='entypo-fontello'><\/span><span class=\"heading-wrap\">ESCENARIO DE SIMULACI\u00d3N N\u00b0 26<\/span><\/h6><div class=\"special-heading-border\"><div class=\"special-heading-inner-border\"><\/div><\/div><\/div>\n\n<style type=\"text\/css\" data-created_by=\"avia_inline_auto\" id=\"style-css-av-99upx-d509d04c2eaf84e7502f63f64aaf6fd3\">\n.av-tab-section-outer-container.av-99upx-d509d04c2eaf84e7502f63f64aaf6fd3 .av-tab-section-tab-title-container{\nbackground-color:#5f8789;\n}\n<\/style>\n<\/div><\/div><\/div><!-- close content main div --><\/div><\/div><div id='av-tab-section-1'  class='av-tab-section-container entry-content-wrapper main_color av-tab-no-transition av-tab-content-auto  av-tab-above-content  avia-builder-el-1  el_after_av_heading  el_before_av_hr  tab-section-not-first container_wrap fullsize'  ><div class='av-tab-section-outer-container av-99upx-d509d04c2eaf84e7502f63f64aaf6fd3'><div class='av-tab-section-tab-title-container avia-tab-title-padding-default' role='tablist'><a href='#leer' data-av-tab-section-title='1' class='av-section-tab-title av-active-tab-title no-scroll av-l6qa8oae-95b16e4678785b801a35b35980974be6 av-tab-with-icon av-tab-no-image ' role='tab' tabindex='0' aria-controls='av-tab-section-1-1'><span class='av-tab-section-icon' aria-hidden='true' data-av_icon='\ue84e' data-av_iconfont='entypo-fontello'><\/span><span class='av-outer-tab-title'><span class='av-inner-tab-title'>LEER<\/span><\/span><span class=\"av-tab-arrow-container\"><span><\/span><\/span><\/a><a href='#reloj' data-av-tab-section-title='2' class='av-section-tab-title  av-l6qa8oae-8-8dc6f697543cea1d6014ac8e2c281bed av-tab-with-icon av-tab-no-image ' role='tab' tabindex='0' aria-controls='av-tab-section-1-2'><span class='av-tab-section-icon' aria-hidden='true' data-av_icon='\ue80d' data-av_iconfont='entypo-fontello'><\/span><span class='av-outer-tab-title'><span class='av-inner-tab-title'>RELOJ<\/span><\/span><span class=\"av-tab-arrow-container\"><span><\/span><\/span><\/a><a href='#hacer' data-av-tab-section-title='3' class='av-section-tab-title  av-l6qakdbb-aad2a659e5a20a8147b1f68737b9bf49 av-tab-with-icon av-tab-no-image ' role='tab' tabindex='0' aria-controls='av-tab-section-1-3'><span class='av-tab-section-icon' aria-hidden='true' data-av_icon='\ue856' data-av_iconfont='entypo-fontello'><\/span><span class='av-outer-tab-title'><span class='av-inner-tab-title'>HACER<\/span><\/span><span class=\"av-tab-arrow-container\"><span><\/span><\/span><\/a><a href='#controlar' data-av-tab-section-title='4' class='av-section-tab-title  av-l6qg988l-a9745d5f2b9a9fb8f390664116f8067b av-tab-with-icon av-tab-no-image ' role='tab' tabindex='0' aria-controls='av-tab-section-1-4'><span class='av-tab-section-icon' aria-hidden='true' data-av_icon='\ue81d' data-av_iconfont='entypo-fontello'><\/span><span class='av-outer-tab-title'><span class='av-inner-tab-title'>CONTROLAR<\/span><\/span><span class=\"av-tab-arrow-container\"><span><\/span><\/span><\/a><\/div><div class='avia-slideshow-arrows av-tabsection-arrow' ><a href='#prev' class='prev-slide av_prev_tab_section av-tab-section-slide' aria-hidden='true' data-av_icon='\ue87c' data-av_iconfont='entypo-fontello'  tabindex='-1'>Anterior<\/a><a href='#next' class='next-slide av_next_tab_section av-tab-section-slide' aria-hidden='true' data-av_icon='\ue87d' data-av_iconfont='entypo-fontello'  tabindex='-1'>Posterior<\/a><\/div><div class='av-tab-section-inner-container avia-section-default' style='width:400vw; left:0%;'><span class=\"av_prev_tab_section av_tab_navigation\"><\/span><span class=\"av_next_tab_section av_tab_navigation\"><\/span>\n\n<style type=\"text\/css\" data-created_by=\"avia_inline_auto\" id=\"style-css-av-l6qa8oae-95b16e4678785b801a35b35980974be6\">\n.av-layout-tab.av-l6qa8oae-95b16e4678785b801a35b35980974be6{\nvertical-align:top;\n}\n<\/style>\n<div id='av-tab-section-1-1' class='av-layout-tab av-l6qa8oae-95b16e4678785b801a35b35980974be6 av-animation-delay-container  avia-builder-el-2  el_before_av_tab_sub_section  avia-builder-el-first  av-active-tab-content __av_init_open ' data-av-deeplink-tabs=\"\" data-av-tab-section-content=\"1\" data-tab-section-id=\"leer\"><div class=\"av-layout-tab-inner\"><div class=\"container\"><section  class='av_textblock_section av-l6qaafsq-903b84572bc10a5fefae8d03e2acce77 '   itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\" ><div class='avia_textblock'  itemprop=\"text\" ><p>Se trata de una simulaci\u00f3n de una situaci\u00f3n actual en la que una se\u00f1ora mayor acude a una organizaci\u00f3n sanitaria (a la consulta externa de Enfermer\u00eda de su Centro de Salud de Atenci\u00f3n Primaria local en Espa\u00f1a) con una persona (que es su cuidador principal y apoyo familiar\/social en la vida diaria: su hija) para tomarle una muestra de sangre y luego se siente desorientada en una consulta externa de Enfermer\u00eda donde aparecen signos y s\u00edntomas (como labilidad emocional, llanto, malestar y confusi\u00f3n, agresividad, desorientaci\u00f3n en el tiempo y el espacio). En este punto los estudiantes deben comenzar a reflexionar sobre lo que est\u00e1 pasando, qu\u00e9 hacer, y deben surgir los conocimientos espec\u00edficos para resolver esta situaci\u00f3n.<\/p>\n<\/div><\/section>\n<\/div><\/div><\/div>\n<style type=\"text\/css\" data-created_by=\"avia_inline_auto\" id=\"style-css-av-l6qa8oae-8-8dc6f697543cea1d6014ac8e2c281bed\">\n.av-layout-tab.av-l6qa8oae-8-8dc6f697543cea1d6014ac8e2c281bed{\nvertical-align:top;\n}\n<\/style>\n<div id='av-tab-section-1-2' class='av-layout-tab av-l6qa8oae-8-8dc6f697543cea1d6014ac8e2c281bed av-animation-delay-container  avia-builder-el-4  el_after_av_tab_sub_section  el_before_av_tab_sub_section  ' data-av-deeplink-tabs=\"\" data-av-tab-section-content=\"2\" data-tab-section-id=\"reloj\"><div class=\"av-layout-tab-inner\"><div class=\"container\">\n<style type=\"text\/css\" data-created_by=\"avia_inline_auto\" id=\"style-css-av-l6ym87vm-fc0b6a7314a717440a7db6696b5f780b\">\n.avia-video.av-l6ym87vm-fc0b6a7314a717440a7db6696b5f780b{\nbackground-image:url(https:\/\/gnursesim.eu\/wp-content\/uploads\/sites\/42\/2022\/09\/Scenario_26-1030x731.jpg);\n}\n<\/style>\n<div  class='avia-video av-l6ym87vm-fc0b6a7314a717440a7db6696b5f780b avia-video-4-3 av-preview-image avia-video-lightbox av-lazyload-video-embed avia-video-external-service'  itemprop=\"video\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/VideoObject\"  data-original_url='https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=ggvyyfjjjZs&autoplay=1&allow=\u201cautoplay\u201d'><script type='text\/html' class='av-video-tmpl'><a href='https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=ggvyyfjjjZs&autoplay=1&allow=\u201cautoplay\u201d' class='mfp-iframe lightbox-link' data-custom_class='avia-mfp-is-video avia-mfp-video-4-3  '><\/a><\/script><div class=\"av-click-to-play-overlay play-lightbox\"><div class=\"avia_playpause_icon\"><\/div><\/div><\/div>\n<\/div><\/div><\/div>\n<style type=\"text\/css\" data-created_by=\"avia_inline_auto\" id=\"style-css-av-l6qakdbb-aad2a659e5a20a8147b1f68737b9bf49\">\n.av-layout-tab.av-l6qakdbb-aad2a659e5a20a8147b1f68737b9bf49{\nvertical-align:top;\n}\n<\/style>\n<div id='av-tab-section-1-3' class='av-layout-tab av-l6qakdbb-aad2a659e5a20a8147b1f68737b9bf49 av-animation-delay-container  avia-builder-el-6  el_after_av_tab_sub_section  el_before_av_tab_sub_section  ' data-av-deeplink-tabs=\"\" data-av-tab-section-content=\"3\" data-tab-section-id=\"hacer\"><div class=\"av-layout-tab-inner\"><div class=\"container\"><section  class='av_textblock_section av-l70x3scq-0b3e52e6feead5e45173eeeca984c66f '   itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\" ><div class='avia_textblock'  itemprop=\"text\" ><p>recordar los objetivos.<\/p>\n<p><strong>Fase de emoci\u00f3n:<\/strong><br \/>\n\u2022 Preguntar sobre los sentimientos durante el ejercicio: primero el paciente, luego el cuidador y luego la enfermera<\/p>\n<p><strong>Fase de hecho<\/strong><br \/>\n\u2022 Qu\u00e9 sucedi\u00f3: describa lo que sucedi\u00f3 paso a paso<br \/>\n\u2022 C\u00f3mo se debe hacer (las ideas son generadas por los estudiantes, el tutor lleva a las conclusiones correctas)<br \/>\n\u2022 Comentarios de los observadores sobre la interacci\u00f3n verbal y no verbal y las actividades cr\u00edticas<\/p>\n<p><strong>Fase de an\u00e1lisis<\/strong><br \/>\n\u2022 Por qu\u00e9 se tomaron decisiones espec\u00edficas<br \/>\n\u2022 C\u00f3mo deber\u00eda\/podr\u00eda hacerse (las ideas son generadas por los estudiantes, el tutor conduce a las conclusiones)<br \/>\n\u2022 Qu\u00e9 hacer para mejorarlo<br \/>\nPreguntas de los estudiantes<br \/>\n\u2022 \u00bfQu\u00e9 recuerdas del ejercicio? (cada alumno dice 1 elemento; preferiblemente, todos deben decir algo diferente)<br \/>\nQu\u00e9 deber\u00eda suceder (seleccione 3 o 4 elementos aqu\u00ed que siempre deben discutirse con los estudiantes, independientemente de si sucedieron o no)<br \/>\n\u2022 Se\u00f1ale paso a paso c\u00f3mo debe ser el comportamiento de los estudiantes: ejemplar<br \/>\nMotivar a los estudiantes a pensar reflexivamente mientras enga\u00f1an las fortalezas y los caminos correctos.<\/p>\n<p><strong>Competencias culturales\/Aspectos sociales y culturales para reflexionar sobre:<\/strong><br \/>\nEn este punto, reflexione y discuta sobre las similitudes y diferencias culturales con su contexto de acuerdo con los elementos expuestos en la introducci\u00f3n general de este documento, teniendo en cuenta qu\u00e9 es \u00abcultura\u00bb y \u00abaspectos culturales\u00bb.<br \/>\n\u2022 \u00bfC\u00f3mo actuar\u00edas ante una situaci\u00f3n como esta en un contexto como este? (Imagina que est\u00e1s trabajando en Espa\u00f1a como Enfermera)<br \/>\n\u2022 \u00bfEsta situaci\u00f3n es algo que podr\u00eda ocurrir en su pa\u00eds? \u00bfC\u00f3mo ser\u00eda la escena en tu contexto?<br \/>\n\u2022 \u00bfSobre qu\u00e9 tipo de conocimiento reflexionar\u00eda en esta situaci\u00f3n (desde una perspectiva cl\u00ednica, organizacional, en t\u00e9rminos de comunicaci\u00f3n y actitud?)<br \/>\n\u2022 \u00bfA qui\u00e9n (otro personal profesional) incluir\u00eda en esta situaci\u00f3n?<br \/>\n\u2022 \u00bfHay alg\u00fan recurso espec\u00edfico en su contexto actual que podr\u00eda actuar como facilitador o como barrera?<br \/>\n\u2022 \u00bfPodr\u00eda pensar en situaciones similares que est\u00e1n ocurriendo actualmente en su pa\u00eds y sistema de salud? \u00bfQu\u00e9 diferencias y similitudes se\u00f1alar\u00edas?<br \/>\n\u2022 Podr\u00eda pensar en habilitadores que podr\u00edan mejorar esta situaci\u00f3n? \u00bfQu\u00e9 determinantes de la salud (factores de riesgo y factores de protecci\u00f3n) est\u00e1 identificando en esta situaci\u00f3n?<br \/>\n\u2022 \u00bfQu\u00e9 aspectos sociales y culturales podr\u00edan estar afectando positiva y negativamente esta situaci\u00f3n?<\/p>\n<\/div><\/section>\n<\/div><\/div><\/div>\n<style type=\"text\/css\" data-created_by=\"avia_inline_auto\" id=\"style-css-av-l6qg988l-a9745d5f2b9a9fb8f390664116f8067b\">\n.av-layout-tab.av-l6qg988l-a9745d5f2b9a9fb8f390664116f8067b{\nvertical-align:top;\n}\n<\/style>\n<div id='av-tab-section-1-4' class='av-layout-tab av-l6qg988l-a9745d5f2b9a9fb8f390664116f8067b av-animation-delay-container  avia-builder-el-8  el_after_av_tab_sub_section  avia-builder-el-last  ' data-av-deeplink-tabs=\"\" data-av-tab-section-content=\"4\" data-tab-section-id=\"controlar\"><div class=\"av-layout-tab-inner\"><div class=\"container\">\n<style type=\"text\/css\" data-created_by=\"avia_inline_auto\" id=\"style-css-av-l6qgeu4t-78dc16dcf7fcc8c9c4b69f7cfbf3e78b\">\n.avia-progress-bar-container.av-l6qgeu4t-78dc16dcf7fcc8c9c4b69f7cfbf3e78b .progress{\nheight:7px;\n}\n<\/style>\n\n<style type=\"text\/css\" data-created_by=\"avia_inline_auto\" id=\"style-css-sub-av-l6qgeu4t-78dc16dcf7fcc8c9c4b69f7cfbf3e78b\">\n#top .avia-progress-bar-container .avia-progress-bar.av-l6qgchtx-6b6df599920f3e6e09ee0d2452a2b187 .bar{\nwidth:100%;\n}\n#top .avia-progress-bar-container .avia-progress-bar.av-l6qgchtx-7-5b3fb6c63f4219529021f6e5063e910c .bar{\nwidth:100%;\n}\n#top .avia-progress-bar-container .avia-progress-bar.av-l6qgchtx-6-e0b74278bd20199b56d94b0031319e1c .bar{\nwidth:100%;\n}\n#top .avia-progress-bar-container .avia-progress-bar.av-l6qgchtx-5-524fa43d242ece17d1c2b667cf184b92 .bar{\nwidth:100%;\n}\n#top .avia-progress-bar-container .avia-progress-bar.av-l6qgchtx-4-a7b49ca49bd147e1dcd6ec5c0f1967de .bar{\nwidth:100%;\n}\n#top .avia-progress-bar-container .avia-progress-bar.av-l6qgchtx-3-def2590b4afadbf58e64c9836740b163 .bar{\nwidth:100%;\n}\n#top .avia-progress-bar-container .avia-progress-bar.av-l6qgchtx-2-fd58e56c552ec63ef95816556ee6d2d6 .bar{\nwidth:100%;\n}\n#top .avia-progress-bar-container .avia-progress-bar.av-l6qgchtx-1-5e68441c12a2f2e9f70e26b08d87df72 .bar{\nwidth:100%;\n}\n<\/style>\n<div  class='avia-progress-bar-container av-l6qgeu4t-78dc16dcf7fcc8c9c4b69f7cfbf3e78b av-striped-bar av-fixed-bar av-small-bar avia_animate_when_almost_visible  avia-builder-el-9  avia-builder-el-no-sibling '><div class='avia-progress-bar av-l6qgchtx-6b6df599920f3e6e09ee0d2452a2b187 icon-bar-yes theme-color-bar theme-color-bar icon-bar-yes'><div class=\"progressbar-title-wrap\"><div class='progressbar-icon'><span class='progressbar-char' aria-hidden='true' data-av_icon='\ue812' data-av_iconfont='entypo-fontello'><\/span><\/div><div class='progressbar-title'>Los estudiantes son capaces de identificar y comprender signos y s\u00edntomas relacionados con enfermedades de salud mental, deterioro cognitivo, s\u00edndromes neurodegenerativos en la poblaci\u00f3n mayor.<\/div><\/div><div class=\"progress\"><div class=\"bar-outer\"><div class='bar' data-progress='100'><\/div><\/div><\/div><\/div><div class='avia-progress-bar av-l6qgchtx-7-5b3fb6c63f4219529021f6e5063e910c icon-bar-yes theme-color-bar theme-color-bar icon-bar-yes'><div class=\"progressbar-title-wrap\"><div class='progressbar-icon'><span class='progressbar-char' aria-hidden='true' data-av_icon='\ue812' data-av_iconfont='entypo-fontello'><\/span><\/div><div class='progressbar-title'>Los estudiantes son capaces de identificar los recursos disponibles (organizativos, dispositivos, productos, herramientas) en su propio contexto.<\/div><\/div><div class=\"progress\"><div class=\"bar-outer\"><div class='bar' data-progress='100'><\/div><\/div><\/div><\/div><div class='avia-progress-bar av-l6qgchtx-6-e0b74278bd20199b56d94b0031319e1c icon-bar-yes theme-color-bar theme-color-bar icon-bar-yes'><div class=\"progressbar-title-wrap\"><div class='progressbar-icon'><span class='progressbar-char' aria-hidden='true' data-av_icon='\ue812' data-av_iconfont='entypo-fontello'><\/span><\/div><div class='progressbar-title'>Los estudiantes son capaces de identificar los recursos disponibles en otros contextos.<\/div><\/div><div class=\"progress\"><div class=\"bar-outer\"><div class='bar' data-progress='100'><\/div><\/div><\/div><\/div><div class='avia-progress-bar av-l6qgchtx-5-524fa43d242ece17d1c2b667cf184b92 icon-bar-yes theme-color-bar theme-color-bar icon-bar-yes'><div class=\"progressbar-title-wrap\"><div class='progressbar-icon'><span class='progressbar-char' aria-hidden='true' data-av_icon='\ue812' data-av_iconfont='entypo-fontello'><\/span><\/div><div class='progressbar-title'>Los estudiantes pueden colaborar con otros profesionales de la salud y sociales para proteger a la persona mayor.<\/div><\/div><div class=\"progress\"><div class=\"bar-outer\"><div class='bar' data-progress='100'><\/div><\/div><\/div><\/div><div class='avia-progress-bar av-l6qgchtx-4-a7b49ca49bd147e1dcd6ec5c0f1967de icon-bar-yes theme-color-bar theme-color-bar icon-bar-yes'><div class=\"progressbar-title-wrap\"><div class='progressbar-icon'><span class='progressbar-char' aria-hidden='true' data-av_icon='\ue812' data-av_iconfont='entypo-fontello'><\/span><\/div><div class='progressbar-title'>Los estudiantes son capaces de identificar los documentos (protocolos, directrices, v\u00edas cl\u00ednicas, aspectos legales, normas) sobre la situaci\u00f3n, a diferentes niveles (organizativo, local, regional, nacional, europeo e internacional).<\/div><\/div><div class=\"progress\"><div class=\"bar-outer\"><div class='bar' data-progress='100'><\/div><\/div><\/div><\/div><div class='avia-progress-bar av-l6qgchtx-3-def2590b4afadbf58e64c9836740b163 icon-bar-yes theme-color-bar theme-color-bar icon-bar-yes'><div class=\"progressbar-title-wrap\"><div class='progressbar-icon'><span class='progressbar-char' aria-hidden='true' data-av_icon='\ue812' data-av_iconfont='entypo-fontello'><\/span><\/div><div class='progressbar-title'>Los estudiantes son capaces de identificar y comprender las necesidades de la persona y su red de apoyo social desde una perspectiva compasiva.<\/div><\/div><div class=\"progress\"><div class=\"bar-outer\"><div class='bar' data-progress='100'><\/div><\/div><\/div><\/div><div class='avia-progress-bar av-l6qgchtx-2-fd58e56c552ec63ef95816556ee6d2d6 icon-bar-yes theme-color-bar theme-color-bar icon-bar-yes'><div class=\"progressbar-title-wrap\"><div class='progressbar-icon'><span class='progressbar-char' aria-hidden='true' data-av_icon='\ue812' data-av_iconfont='entypo-fontello'><\/span><\/div><div class='progressbar-title'>Los estudiantes son capaces de aplicar las habilidades de comunicaci\u00f3n adecuadas con la persona mayor y tambi\u00e9n con la familia, parientes y cuidadores.<\/div><\/div><div class=\"progress\"><div class=\"bar-outer\"><div class='bar' data-progress='100'><\/div><\/div><\/div><\/div><div class='avia-progress-bar av-l6qgchtx-1-5e68441c12a2f2e9f70e26b08d87df72 icon-bar-yes theme-color-bar theme-color-bar icon-bar-yes'><div class=\"progressbar-title-wrap\"><div class='progressbar-icon'><span class='progressbar-char' aria-hidden='true' data-av_icon='\ue812' data-av_iconfont='entypo-fontello'><\/span><\/div><div class='progressbar-title'>Los estudiantes pueden identificar los recursos y colaborar con otros profesionales sanitarios y sociales en la atenci\u00f3n farmac\u00e9utica.<\/div><\/div><div class=\"progress\"><div class=\"bar-outer\"><div class='bar' data-progress='100'><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>\n<\/div><\/div><\/div>\n<\/div><\/div><\/div><div id='after_tab_section_1'  class='main_color av_default_container_wrap container_wrap fullsize'  ><div class='container av-section-cont-open' ><div class='template-page content  av-content-full alpha units'><div class='post-entry post-entry-type-page post-entry-1829'><div class='entry-content-wrapper clearfix'>\n<div  class='hr av-dyq71-737507b12c610287ecfddef18c63863b hr-default  avia-builder-el-10  el_after_av_tab_section  el_before_av_two_third  avia-builder-el-first '><span class='hr-inner '><span class=\"hr-inner-style\"><\/span><\/span><\/div>\n<div  class='flex_column av-33z9d5-7cf7cf82514db9e0cac1d670394d640c av_two_third  avia-builder-el-11  el_after_av_hr  el_before_av_one_third  first flex_column_div  '     ><div  class='togglecontainer av-2yr3g1-af99acf94c72030bb71a7a80356c94ba av-minimal-toggle  avia-builder-el-12  avia-builder-el-no-sibling  toggle_close_all' >\n<section class='av_toggle_section av-2pyezd-086e530a9ef75501bc93331313e4b442'  itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\" ><div role=\"tablist\" class=\"single_toggle\" data-tags=\"{Todo} \"  ><p id='toggle-toggle-id-1' data-fake-id='#toggle-id-1' class='toggler  av-title-above '  itemprop=\"headline\"  role='tab' tabindex='0' aria-controls='toggle-id-1' data-slide-speed=\"200\" data-title=\"TEMA\" data-title-open=\"\" data-aria_collapsed=\"Click to expand: TEMA\" data-aria_expanded=\"Click to collapse: TEMA\">TEMA<span class=\"toggle_icon\"><span class=\"vert_icon\"><\/span><span class=\"hor_icon\"><\/span><\/span><\/p><div id='toggle-id-1' aria-labelledby='toggle-toggle-id-1' role='region' class='toggle_wrap  av-title-above'  ><div class='toggle_content invers-color '  itemprop=\"text\" >\n<style type=\"text\/css\" data-created_by=\"avia_inline_auto\" id=\"style-css-av-9bvex-1687ebba7968e85cc7eb67338c548b45\">\n.av_font_icon.av-9bvex-1687ebba7968e85cc7eb67338c548b45 .av-icon-char{\nfont-size:40px;\nline-height:40px;\n}\n<\/style>\n<span  class='av_font_icon av-9bvex-1687ebba7968e85cc7eb67338c548b45 avia_animate_when_visible av-icon-style- avia-icon-pos-left av-no-color avia-icon-animate'><span class='av-icon-char' aria-hidden='true' data-av_icon='\ue828' data-av_iconfont='entypo-fontello' ><\/span><\/span>\n<p>Detecci\u00f3n precoz de signos y s\u00edntomas relacionados con el deterioro cognitivo y enfermedades de salud mental<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/section>\n<section class='av_toggle_section av-2ghilt-210ed7d5c0dda543c99c93952c169928'  itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\" ><div role=\"tablist\" class=\"single_toggle\" data-tags=\"{Todo} \"  ><p id='toggle-toggle-id-2' data-fake-id='#toggle-id-2' class='toggler  av-title-above '  itemprop=\"headline\"  role='tab' tabindex='0' aria-controls='toggle-id-2' data-slide-speed=\"200\" data-title=\"PREBRIEFING\" data-title-open=\"\" data-aria_collapsed=\"Click to expand: PREBRIEFING\" data-aria_expanded=\"Click to collapse: PREBRIEFING\">PREBRIEFING<span class=\"toggle_icon\"><span class=\"vert_icon\"><\/span><span class=\"hor_icon\"><\/span><\/span><\/p><div id='toggle-id-2' aria-labelledby='toggle-toggle-id-2' role='region' class='toggle_wrap  av-title-above'  ><div class='toggle_content invers-color '  itemprop=\"text\" ><p>En esta sesi\u00f3n veremos c\u00f3mo a Carmen se le toma una muestra de sangre y experimenta algunos signos y s\u00edntomas potencialmente relacionados con enfermedades asociadas al envejecimiento que podr\u00edan hacer pensar a la audiencia: un problema potencial de salud mental, tal vez parte de sus enfermedades cr\u00f3nicas o incluso un problema cognitivo. discapacidad.<\/p>\n<p>Somos conscientes de que la probabilidad de vivir con alg\u00fan tipo de demencia aumenta a partir de los 65 a\u00f1os y especialmente en culturas familiares en las que los adultos mayores suelen contar con el apoyo familiar. Tambi\u00e9n en algunas culturas la poblaci\u00f3n mayor tiene la suposici\u00f3n de que \u201cno recordar cosas\u201d es parte del proceso de envejecimiento (esto es muy com\u00fan en Espa\u00f1a). Es de suma importancia ser conscientes de que los pacientes con pluripatolog\u00eda pueden estar accediendo a los centros de salud por algunas razones espec\u00edficas, aunque pueden experimentar cualquiera de los signos y s\u00edntomas relacionados con cualquiera de las otras patolog\u00edas con las que est\u00e1n viviendo actualmente. Es algo que suele ocurrir con personas que viven con demencia en pa\u00edses como Espa\u00f1a y especialmente en zonas rurales donde las familias son reacias a enviar a sus adultos mayores a contextos profesionales para atenci\u00f3n especializada.<\/p>\n<p>El conocimiento de sus causas y consecuencias puede ayudar a mejorar el manejo de la enfermedad y su detecci\u00f3n temprana. La enfermera tiene la oportunidad de influir directamente en las acciones del paciente. Para que esto sea efectivo, es fundamental la adquisici\u00f3n de conocimientos, habilidades y competencias sociales. Al completar este escenario, consolidar\u00e1 sus conocimientos y adquirir\u00e1 las habilidades necesarias para atender a personas desorientadas en etapas tempranas. En la clase de simulaci\u00f3n de hoy, aprender\u00e1 a reconocer signos y s\u00edntomas y a realizar las pruebas y mediciones adecuadas en un paciente con demencia.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/section>\n<section class='av_toggle_section av-28uzw1-dae6311454e3b430f368f9a6519492dd'  itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\" ><div role=\"tablist\" class=\"single_toggle\" data-tags=\"{Todo} \"  ><p id='toggle-toggle-id-3' data-fake-id='#toggle-id-3' class='toggler  av-title-above '  itemprop=\"headline\"  role='tab' tabindex='0' aria-controls='toggle-id-3' data-slide-speed=\"200\" data-title=\"REFERENCIAS, MATERIALES PARA CLASES \" data-title-open=\"\" data-aria_collapsed=\"Click to expand: REFERENCIAS, MATERIALES PARA CLASES \" data-aria_expanded=\"Click to collapse: REFERENCIAS, MATERIALES PARA CLASES \">REFERENCIAS, MATERIALES PARA CLASES <span class=\"toggle_icon\"><span class=\"vert_icon\"><\/span><span class=\"hor_icon\"><\/span><\/span><\/p><div id='toggle-id-3' aria-labelledby='toggle-toggle-id-3' role='region' class='toggle_wrap  av-title-above'  ><div class='toggle_content invers-color '  itemprop=\"text\" ><ul>\n<li>Small, G. W. (1998). Diagn\u00f3stico diferencial y detecci\u00f3n precoz de la demencia. El Diario Americano de Psiquiatr\u00eda Geri\u00e1trica, 6(2), S26-S33.<\/li>\n<li>Instituto Nacional sobre el Envejecimiento. (2021) Fundamentos de la enfermedad de Alzheimer y la demencia. \u00bfQu\u00e9 es la demencia?<\/li>\n<li>Lillo-Crespo, M., &amp; Riquelme, J. (2018). De la atenci\u00f3n domiciliaria a la residencia: un estudio de caso fenomenol\u00f3gico para examinar la transici\u00f3n de las personas mayores a los cuidados de larga duraci\u00f3n en Espa\u00f1a. Revista de investigaci\u00f3n en enfermer\u00eda: JRN, 23(2-3), 161\u2013177.<\/li>\n<li>Riquelme-Galindo, J., Garc\u00eda-Sanju\u00e1n, S., Lillo-Crespo, M., &amp; Martorell-Poveda, MA (2020). Experiencia de personas en estadios leves y moderados de la enfermedad de Alzheimer en Espa\u00f1a. Aquich\u00e1n Aquichan, 20(4).<\/li>\n<li>Riquelme-Galindo, J., &amp; Lillo-Crespo, M. (2021). Desarrollo de un entorno hospitalario inclusivo para la demencia utilizando un dise\u00f1o de ruta de atenci\u00f3n integrada: protocolo de investigaci\u00f3n. PeerJ, 9, e11589.<\/li>\n<li>Tolson, D., Fleming, A., Hanson, E., de Abreu, W., Crespo, M. L., Macrae, R., &#8230; &amp; Routasalo, P. (2016). Lograr un cuidado prudente de la demencia (Palliare): un imperativo de pol\u00edtica y pr\u00e1ctica internacional. Revista Internacional de Atenci\u00f3n Integrada, 16(4).<\/li>\n<li>Lillo-Crespo, M., Riquelme, J., Macrae, R., De Abreu, W., Hanson, E., Holmerova, I., &#8230; &amp; Tolson, D. (2018). Experiencias de atenci\u00f3n de la demencia avanzada en siete pa\u00edses europeos: implicaciones para la educaci\u00f3n de la fuerza laboral. Acci\u00f3n de Salud Global, 11(1), 1478686.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div><\/div><\/section>\n<section class='av_toggle_section av-23rpw9-cfba898973101fbfed8655064d5abce2'  itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\" ><div role=\"tablist\" class=\"single_toggle\" data-tags=\"{Todo} \"  ><p id='toggle-toggle-id-4' data-fake-id='#toggle-id-4' class='toggler  av-title-above '  itemprop=\"headline\"  role='tab' tabindex='0' aria-controls='toggle-id-4' data-slide-speed=\"200\" data-title=\"REQUISITOS PREVIOS \" data-title-open=\"\" data-aria_collapsed=\"Click to expand: REQUISITOS PREVIOS \" data-aria_expanded=\"Click to collapse: REQUISITOS PREVIOS \">REQUISITOS PREVIOS <span class=\"toggle_icon\"><span class=\"vert_icon\"><\/span><span class=\"hor_icon\"><\/span><\/span><\/p><div id='toggle-id-4' aria-labelledby='toggle-toggle-id-4' role='region' class='toggle_wrap  av-title-above'  ><div class='toggle_content invers-color '  itemprop=\"text\" ><p>El estudiante tiene el conocimiento y la habilidad:<\/p>\n<ol>\n<li>Conocer y comprender la experiencia de padecer un proceso (o enfermedad) cr\u00f3nico y vivir en dependencia.<\/li>\n<li>Basar las intervenciones de los profesionales de las Ciencias de la Salud en la evidencia cient\u00edfica y los medios disponibles.<\/li>\n<li>Liderar, gestionar y trabajar en equipo.<\/li>\n<li>Establecer mecanismos de evaluaci\u00f3n, considerando aspectos cient\u00edficos, t\u00e9cnicos y de calidad.<\/li>\n<li>Aplicar los m\u00e9todos y procedimientos necesarios en su campo para identificar problemas de salud.<\/li>\n<\/ol>\n<p>El estudiante tiene las habilidades:<\/p>\n<ol>\n<li>Realizar t\u00e9cnicas y procedimientos de cuidados de enfermer\u00eda, estableciendo una relaci\u00f3n terap\u00e9utica con el paciente y su familia.<\/li>\n<li>Seleccionar intervenciones asistenciales dirigidas a tratar o prevenir problemas de salud y su adaptaci\u00f3n a la vida diaria a trav\u00e9s de recursos de proximidad y apoyo a las personas mayores.<\/li>\n<li>Brindar atenci\u00f3n garantizando el derecho a la dignidad, intimidad, intimidad, confidencialidad y capacidad de decisi\u00f3n del paciente y su familia.<\/li>\n<li>Individualizar la atenci\u00f3n considerando edad, g\u00e9nero, diferencias culturales, etnia, creencias y valores.<\/li>\n<li>Conocer los cuidados paliativos y el control del dolor para proporcionar una atenci\u00f3n que alivie la situaci\u00f3n de los enfermos avanzados y terminales.<\/li>\n<li>El establecimiento de metas<\/li>\n<\/ol>\n<\/div><\/div><\/div><\/section>\n<section class='av_toggle_section av-1uu03t-aa96fbc9f38b51dbd4c167afe8eb9256'  itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\" ><div role=\"tablist\" class=\"single_toggle\" data-tags=\"{Todo} \"  ><p id='toggle-toggle-id-5' data-fake-id='#toggle-id-5' class='toggler  av-title-above '  itemprop=\"headline\"  role='tab' tabindex='0' aria-controls='toggle-id-5' data-slide-speed=\"200\" data-title=\"INTRODUCCI\u00d3N \" data-title-open=\"\" data-aria_collapsed=\"Click to expand: INTRODUCCI\u00d3N \" data-aria_expanded=\"Click to collapse: INTRODUCCI\u00d3N \">INTRODUCCI\u00d3N <span class=\"toggle_icon\"><span class=\"vert_icon\"><\/span><span class=\"hor_icon\"><\/span><\/span><\/p><div id='toggle-id-5' aria-labelledby='toggle-toggle-id-5' role='region' class='toggle_wrap  av-title-above'  ><div class='toggle_content invers-color '  itemprop=\"text\" ><p>Carmen es una viuda espa\u00f1ola de 75 a\u00f1os (perdi\u00f3 a su marido hace 2 a\u00f1os) que acude a una organizaci\u00f3n sanitaria (un centro de salud de Atenci\u00f3n Primaria) con una persona (que es su principal cuidador y apoyo familiar\/social en la vida diaria). : su hija) para que le tomen una muestra de sangre y se siente desorientada (no sabe d\u00f3nde est\u00e1) dentro del ambulatorio de Enfermer\u00eda.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/section>\n<section class='av_toggle_section av-1r66qh-e54556fafc38aaeadf12fb0bd2154cf8'  itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\" ><div role=\"tablist\" class=\"single_toggle\" data-tags=\"{Todo} \"  ><p id='toggle-toggle-id-6' data-fake-id='#toggle-id-6' class='toggler  av-title-above '  itemprop=\"headline\"  role='tab' tabindex='0' aria-controls='toggle-id-6' data-slide-speed=\"200\" data-title=\"ESTADO CL\u00cdNICO ACTUAL: \" data-title-open=\"\" data-aria_collapsed=\"Click to expand: ESTADO CL\u00cdNICO ACTUAL: \" data-aria_expanded=\"Click to collapse: ESTADO CL\u00cdNICO ACTUAL: \">ESTADO CL\u00cdNICO ACTUAL: <span class=\"toggle_icon\"><span class=\"vert_icon\"><\/span><span class=\"hor_icon\"><\/span><\/span><\/p><div id='toggle-id-6' aria-labelledby='toggle-toggle-id-6' role='region' class='toggle_wrap  av-title-above'  ><div class='toggle_content invers-color '  itemprop=\"text\" ><p>Carmen es una se\u00f1ora viuda de 75 a\u00f1os que actualmente vive sola en una zona rural en su propia casa. Su hija, que vive junto a ella, es su principal cuidadora y la visita diariamente. Su hija ha observado que \u00faltimamente Carmen act\u00faa diferente pero se resiste a enviar a su madre a un Hospital de D\u00eda oa una Residencia o Residencia. La hija de Carmen tiene un hermano (hijo de Carmen) pero la hija asume su papel de cuidadora principal ya que es algo culturalmente arraigado en Espa\u00f1a para las mujeres. Carmen a\u00fan no ha sido diagnosticada con demencia. Tiene otras enfermedades como diabetes e hipertensi\u00f3n, bien manejadas hasta el momento con medicaci\u00f3n oral. La hija de Carmen ha observado que a su madre le falla la memoria en los \u00faltimos meses.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/section>\n<section class='av_toggle_section av-1ktsih-4c845693ce9b3d63952e4e0a23cab46d'  itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\" ><div role=\"tablist\" class=\"single_toggle\" data-tags=\"{Todo} \"  ><p id='toggle-toggle-id-7' data-fake-id='#toggle-id-7' class='toggler  av-title-above '  itemprop=\"headline\"  role='tab' tabindex='0' aria-controls='toggle-id-7' data-slide-speed=\"200\" data-title=\"ENTREVISTA\" data-title-open=\"\" data-aria_collapsed=\"Click to expand: ENTREVISTA\" data-aria_expanded=\"Click to collapse: ENTREVISTA\">ENTREVISTA<span class=\"toggle_icon\"><span class=\"vert_icon\"><\/span><span class=\"hor_icon\"><\/span><\/span><\/p><div id='toggle-id-7' aria-labelledby='toggle-toggle-id-7' role='region' class='toggle_wrap  av-title-above'  ><div class='toggle_content invers-color '  itemprop=\"text\" >\n<style type=\"text\/css\" data-created_by=\"avia_inline_auto\" id=\"style-css-av-1f9a5d-e361d89679169d13d068c29c38b44d39\">\n.av_font_icon.av-1f9a5d-e361d89679169d13d068c29c38b44d39 .av-icon-char{\nfont-size:40px;\nline-height:40px;\n}\n<\/style>\n<span  class='av_font_icon av-1f9a5d-e361d89679169d13d068c29c38b44d39 avia_animate_when_visible av-icon-style- avia-icon-pos-left av-no-color avia-icon-animate'><span class='av-icon-char' aria-hidden='true' data-av_icon='\ue841' data-av_iconfont='entypo-fontello' ><\/span><\/span>\n<p>El estudiante debe analizar la situaci\u00f3n del paciente y tomar decisiones en base a sus conocimientos actuales. Durante la situaci\u00f3n, Carmen est\u00e1 llamando por el nombre de su amiga Antonia (fallecida hace dos a\u00f1os) a su hija. Ni siquiera reconoce a su propia hija y tiene reminiscencias del pasado y la memoria antigua.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/section>\n<\/div><\/div>\n<div  class='flex_column av-19xy15-48a63f20469efcd1f292f349e7764691 av_one_third  avia-builder-el-15  el_after_av_two_third  avia-builder-el-last  flex_column_div  '     ><div  class='avia-content-slider-element-container av-15i79d-d4ce102a87a5c562c40e565d8fdc67ad avia-content-slider-element-slider avia-content-slider avia-smallarrow-slider avia-content-slider-active avia-content-slider-odd  avia-builder-el-16  avia-builder-el-no-sibling  av-slideshow-ui av-control-default av-nav-arrows-visible av-nav-dots-visible av-no-slider-navigation av-slideshow-manual av-loop-once av-loop-manual-endless avia-content-slider1' data-slideshow-options=\"{&quot;animation&quot;:&quot;slide&quot;,&quot;autoplay&quot;:false,&quot;loop_autoplay&quot;:&quot;once&quot;,&quot;interval&quot;:5,&quot;loop_manual&quot;:&quot;manual-endless&quot;,&quot;autoplay_stopper&quot;:false,&quot;noNavigation&quot;:false,&quot;bg_slider&quot;:false,&quot;keep_padding&quot;:&quot;&quot;,&quot;hoverpause&quot;:false,&quot;show_slide_delay&quot;:30}\"><div class='avia-smallarrow-slider-heading '><div class='new-special-heading'><h3 class=''>Encontrar:<\/h3><\/div><div class='avia-slideshow-arrows avia-slideshow-controls' ><a href='#prev' class='prev-slide ' aria-hidden='true' data-av_icon='\ue87c' data-av_iconfont='entypo-fontello'  tabindex='-1'>Anterior<\/a><a href='#next' class='next-slide ' aria-hidden='true' data-av_icon='\ue87d' data-av_iconfont='entypo-fontello'  tabindex='-1'>Posterior<\/a><\/div><\/div><div class=\"avia-content-slider-inner\"><div class=\"slide-entry-wrap\"><section class='slide-entry av-xz389-e49672bdd529964c87e1220f50e58568 flex_column av_fullwidth post-entry slide-entry-overview slide-loop-1 slide-parity-odd  first'  itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\" ><h3 class='slide-entry-title entry-title '  itemprop=\"headline\" >FINLANDIA<\/h3><div class='slide-entry-excerpt entry-content'  itemprop=\"text\" ><ul>\n<li><a href=\"https:\/\/gnursesim.eu\/?page_id=261\">No. 1 Proactive home care<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/gnursesim.eu\/?page_id=403\">No. 2 Coping with loneliness<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/gnursesim.eu\/?page_id=405\">No. 3 Assuring home safety<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/gnursesim.eu\/?page_id=407\">No. 4 Planning assisted living<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/gnursesim.eu\/?page_id=409\">No. 5 Securing self-determination<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/gnursesim.eu\/?page_id=444\">No. 16 Fall prevention 1<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/gnursesim.eu\/?page_id=446\">No. 17 Fall prevention 2<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/gnursesim.eu\/?page_id=448\">No. 18 Rehabilitation in memory disorders<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/gnursesim.eu\/?page_id=449\">No. 19 Guidance for activities of daily living<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/gnursesim.eu\/?page_id=450\">No. 20 Fall prevention 3<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/section><\/div><div class=\"slide-entry-wrap\"><section class='slide-entry av-pkta9-c817454f56aea1c6f9e4d59926e0b4df flex_column av_fullwidth post-entry slide-entry-overview slide-loop-2 slide-parity-odd  first'  itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\" ><h3 class='slide-entry-title entry-title '  itemprop=\"headline\" >REINO UNIDO<\/h3><div class='slide-entry-excerpt entry-content'  itemprop=\"text\" ><ul>\n<li><a href=\"https:\/\/gnursesim.eu\/es\/e-learning-course-in-intercultural-geriatric-nursing\/6_aspectos-faltantes-en-la-atencion-1\/\">No. 6 Aspectos faltantes en la atenci\u00f3n (1)<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/gnursesim.eu\/es\/e-learning-course-in-intercultural-geriatric-nursing\/7_aspectos-faltantes-en-la-atencion-2\/\">No. 7 Aspectos faltantes en la atenci\u00f3n (2)<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/gnursesim.eu\/es\/e-learning-course-in-intercultural-geriatric-nursing\/8_aspectos-faltantes-en-la-atencion-3\/\">No. 8 Aspectos faltantes en la atenci\u00f3n (3)<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/gnursesim.eu\/es\/e-learning-course-in-intercultural-geriatric-nursing\/9_dobivanje-podatkov-pocakajte-nekaj-sekund-nato-pa-poskusite-znova-rezati-ali-kopirati\/\">No. 9 Aspectos faltantes en la atenci\u00f3n (4)<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/gnursesim.eu\/es\/e-learning-course-in-intercultural-geriatric-nursing\/10_aspectos-faltantes-en-la-atencion-5\/\">No. Aspectos faltantes en la atenci\u00f3n (5)<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/section><\/div><div class=\"slide-entry-wrap\"><section class='slide-entry av-m5hgx-786b0fc0b3edb56d5ac0a83e4b894398 flex_column av_fullwidth post-entry slide-entry-overview slide-loop-3 slide-parity-odd  first'  itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\" ><h3 class='slide-entry-title entry-title '  itemprop=\"headline\" >MALTA<\/h3><div class='slide-entry-excerpt entry-content'  itemprop=\"text\" ><ul>\n<li><a href=\"https:\/\/gnursesim.eu\/es\/e-learning-course-in-intercultural-geriatric-nursing\/11_obtener-el-consentimiento-informado\/\">No. 11 Manejo de heridas<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/gnursesim.eu\/es\/e-learning-course-in-intercultural-geriatric-nursing\/12_valorar-y-gestionar-el-final-de-la-vida\/\">No. 12 Obtener el consentimiento informado<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/gnursesim.eu\/es\/e-learning-course-in-intercultural-geriatric-nursing\/13_valorar-y-gestionar-el-final-de-la-vida\/\">No. 13 Valorar y gestionar el final de la vida<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/gnursesim.eu\/es\/e-learning-course-in-intercultural-geriatric-nursing\/14_valorar-y-gestionar-la-demencia\/\">No. 14 Valorar y gestionar la demencia<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/gnursesim.eu\/es\/e-learning-course-in-intercultural-geriatric-nursing\/15_valorar-el-accidente-cerebrovascular\/\">No. 15 Valorar el accidente cerebrovascular<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/section><\/div><div class=\"slide-entry-wrap\"><section class='slide-entry av-dk44h-f52c38ca7d08446fc51764bedb543faf flex_column av_fullwidth post-entry slide-entry-overview slide-loop-4 slide-parity-odd  first'  itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\" ><h3 class='slide-entry-title entry-title '  itemprop=\"headline\" >POLONIA<\/h3><div class='slide-entry-excerpt entry-content'  itemprop=\"text\" ><ul>\n<li><a href=\"https:\/\/gnursesim.eu\/es\/e-learning-course-in-intercultural-geriatric-nursing\/21_valorar-la-hidratacion\/\">No. 21 Valorar la hidrataci\u00f3n<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/gnursesim.eu\/es\/e-learning-course-in-intercultural-geriatric-nursing\/22_valorar-la-nutricion\/\">No. 22 Valorar la nutrici\u00f3n<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/gnursesim.eu\/es\/e-learning-course-in-intercultural-geriatric-nursing\/23_guia-para-la-hidratacion\/\">No. 23 Gu\u00eda para la hidrataci\u00f3n<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/gnursesim.eu\/es\/e-learning-course-in-intercultural-geriatric-nursing\/24_entorno-centrado-en-el-paciente\/\">No. 24 Entorno centrado en el paciente<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/gnursesim.eu\/es\/e-learning-course-in-intercultural-geriatric-nursing\/25_gestionar-la-muerte-inminente\/\">No. 25 Gestionar la muerte inminente<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/section><\/div><div class=\"slide-entry-wrap\"><section class='slide-entry av-7fqhd-2b4d037f755852efe0a9efaf337a2aa8 flex_column av_fullwidth post-entry slide-entry-overview slide-loop-5 slide-parity-odd  post-entry-last  first'  itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\" ><h3 class='slide-entry-title entry-title '  itemprop=\"headline\" >ESPA\u00d1A<\/h3><div class='slide-entry-excerpt entry-content'  itemprop=\"text\" ><ul>\n<li><a href=\"https:\/\/gnursesim.eu\/es\/e-learning-course-in-intercultural-geriatric-nursing\/26_deteccion-precoz-de-alteraciones-mentales\/\">No. 26 Detecci\u00f3n precoz de alteraciones mentales<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/gnursesim.eu\/es\/e-learning-course-in-intercultural-geriatric-nursing\/27_enfoque-interprofesional-en-seguridad-del-paciente-1\/\">No. 27 Enfoque interprofesional en seguridad del paciente (1)<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/gnursesim.eu\/es\/e-learning-course-in-intercultural-geriatric-nursing\/28_cuidado-farmacologico-interprofesional\/\">No. 28 Cuidado farmacol\u00f3gico interprofesional<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/gnursesim.eu\/es\/e-learning-course-in-intercultural-geriatric-nursing\/29_cuidado-humanizado\/\">No. 29 Cuidado humanizado <\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/gnursesim.eu\/es\/e-learning-course-in-intercultural-geriatric-nursing\/30_enfoque-interprofesional-en-seguridad-del-paciente-2\/\">No. 30 Enfoque interprofesional en seguridad del paciente (2)<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/section><\/div><\/div><\/div><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":1687,"featured_media":0,"parent":1288,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-1829","page","type-page","status-publish","hentry"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.6 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>26_Detecci\u00f3n precoz de alteraciones mentales - GNurseSim<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/gnursesim.eu\/es\/e-learning-course-in-intercultural-geriatric-nursing\/26_deteccion-precoz-de-alteraciones-mentales\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"es_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"26_Detecci\u00f3n precoz de alteraciones mentales - GNurseSim\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/gnursesim.eu\/es\/e-learning-course-in-intercultural-geriatric-nursing\/26_deteccion-precoz-de-alteraciones-mentales\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"GNurseSim\" \/>\n<meta property=\"article:publisher\" content=\"https:\/\/www.facebook.com\/knowledgeinno\/\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2023-02-14T16:16:46+00:00\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:site\" content=\"@kiceurope\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Tiempo de lectura\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"22 minutos\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/gnursesim.eu\\\/es\\\/e-learning-course-in-intercultural-geriatric-nursing\\\/26_deteccion-precoz-de-alteraciones-mentales\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/gnursesim.eu\\\/es\\\/e-learning-course-in-intercultural-geriatric-nursing\\\/26_deteccion-precoz-de-alteraciones-mentales\\\/\",\"name\":\"26_Detecci\u00f3n precoz de alteraciones mentales - GNurseSim\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/gnursesim.eu\\\/#website\"},\"datePublished\":\"2022-09-30T17:48:38+00:00\",\"dateModified\":\"2023-02-14T16:16:46+00:00\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/gnursesim.eu\\\/es\\\/e-learning-course-in-intercultural-geriatric-nursing\\\/26_deteccion-precoz-de-alteraciones-mentales\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"es\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/gnursesim.eu\\\/es\\\/e-learning-course-in-intercultural-geriatric-nursing\\\/26_deteccion-precoz-de-alteraciones-mentales\\\/\"]}]},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/gnursesim.eu\\\/es\\\/e-learning-course-in-intercultural-geriatric-nursing\\\/26_deteccion-precoz-de-alteraciones-mentales\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Home\",\"item\":\"https:\\\/\\\/gnursesim.eu\\\/es\\\/home\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"SIMULACI\u00d3N DE ALTA FIDELIDAD\",\"item\":\"https:\\\/\\\/gnursesim.eu\\\/es\\\/e-learning-course-in-intercultural-geriatric-nursing\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":3,\"name\":\"26_Detecci\u00f3n precoz de alteraciones mentales\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/gnursesim.eu\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/gnursesim.eu\\\/\",\"name\":\"GNurseSim\",\"description\":\"Simulating the Future of Inclusive Geriatric care\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/gnursesim.eu\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"es\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"26_Detecci\u00f3n precoz de alteraciones mentales - GNurseSim","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/gnursesim.eu\/es\/e-learning-course-in-intercultural-geriatric-nursing\/26_deteccion-precoz-de-alteraciones-mentales\/","og_locale":"es_ES","og_type":"article","og_title":"26_Detecci\u00f3n precoz de alteraciones mentales - GNurseSim","og_url":"https:\/\/gnursesim.eu\/es\/e-learning-course-in-intercultural-geriatric-nursing\/26_deteccion-precoz-de-alteraciones-mentales\/","og_site_name":"GNurseSim","article_publisher":"https:\/\/www.facebook.com\/knowledgeinno\/","article_modified_time":"2023-02-14T16:16:46+00:00","twitter_card":"summary_large_image","twitter_site":"@kiceurope","twitter_misc":{"Tiempo de lectura":"22 minutos"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/gnursesim.eu\/es\/e-learning-course-in-intercultural-geriatric-nursing\/26_deteccion-precoz-de-alteraciones-mentales\/","url":"https:\/\/gnursesim.eu\/es\/e-learning-course-in-intercultural-geriatric-nursing\/26_deteccion-precoz-de-alteraciones-mentales\/","name":"26_Detecci\u00f3n precoz de alteraciones mentales - GNurseSim","isPartOf":{"@id":"https:\/\/gnursesim.eu\/#website"},"datePublished":"2022-09-30T17:48:38+00:00","dateModified":"2023-02-14T16:16:46+00:00","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/gnursesim.eu\/es\/e-learning-course-in-intercultural-geriatric-nursing\/26_deteccion-precoz-de-alteraciones-mentales\/#breadcrumb"},"inLanguage":"es","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/gnursesim.eu\/es\/e-learning-course-in-intercultural-geriatric-nursing\/26_deteccion-precoz-de-alteraciones-mentales\/"]}]},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/gnursesim.eu\/es\/e-learning-course-in-intercultural-geriatric-nursing\/26_deteccion-precoz-de-alteraciones-mentales\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Home","item":"https:\/\/gnursesim.eu\/es\/home\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"SIMULACI\u00d3N DE ALTA FIDELIDAD","item":"https:\/\/gnursesim.eu\/es\/e-learning-course-in-intercultural-geriatric-nursing\/"},{"@type":"ListItem","position":3,"name":"26_Detecci\u00f3n precoz de alteraciones mentales"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/gnursesim.eu\/#website","url":"https:\/\/gnursesim.eu\/","name":"GNurseSim","description":"Simulating the Future of Inclusive Geriatric care","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/gnursesim.eu\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"es"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/gnursesim.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1829","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/gnursesim.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/gnursesim.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gnursesim.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1687"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gnursesim.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1829"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/gnursesim.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1829\/revisions"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gnursesim.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1288"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/gnursesim.eu\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1829"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}