{"id":1411,"date":"2022-09-28T16:39:35","date_gmt":"2022-09-28T16:39:35","guid":{"rendered":"https:\/\/gnursesim.eu\/e-learning-course-in-intercultural-geriatric-nursing\/28_cuidado-farmacologico-interprofesional\/"},"modified":"2022-09-30T17:53:34","modified_gmt":"2022-09-30T17:53:34","slug":"28_cuidado-farmacologico-interprofesional","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/gnursesim.eu\/es\/home\/e-learning-course-in-intercultural-geriatric-nursing\/28_cuidado-farmacologico-interprofesional\/","title":{"rendered":"28_Cuidado farmacol\u00f3gico interprofesional"},"content":{"rendered":"\n<style type=\"text\/css\" data-created_by=\"avia_inline_auto\" id=\"style-css-av-l6q4cqfm-c418530375838d02a0ee12a89260c2a7\">\n#top .av-special-heading.av-l6q4cqfm-c418530375838d02a0ee12a89260c2a7{\npadding-bottom:19px;\n}\nbody .av-special-heading.av-l6q4cqfm-c418530375838d02a0ee12a89260c2a7 .av-special-heading-tag .heading-char{\nfont-size:25px;\npadding-bottom:10px;\n}\n.av-special-heading.av-l6q4cqfm-c418530375838d02a0ee12a89260c2a7 .av-subheading{\nfont-size:15px;\n}\n<\/style>\n<div  class='av-special-heading av-l6q4cqfm-c418530375838d02a0ee12a89260c2a7 av-special-heading-h6 blockquote elegant-quote elegant-centered  avia-builder-el-0  el_before_av_tab_section  avia-builder-el-no-sibling  av-icon'><h6 class='av-special-heading-tag '  itemprop=\"headline\"  ><span class='heading-char avia-font-entypo-fontello' aria-hidden='true' data-av_icon='\ue827' data-av_iconfont='entypo-fontello'><\/span><span class=\"heading-wrap\">ESCENARIO DE SIMULACI\u00d3N N\u00ba 28<\/span><\/h6><div class=\"special-heading-border\"><div class=\"special-heading-inner-border\"><\/div><\/div><\/div>\n\n<style type=\"text\/css\" data-created_by=\"avia_inline_auto\" id=\"style-css-av-99upx-d509d04c2eaf84e7502f63f64aaf6fd3\">\n.av-tab-section-outer-container.av-99upx-d509d04c2eaf84e7502f63f64aaf6fd3 .av-tab-section-tab-title-container{\nbackground-color:#5f8789;\n}\n<\/style>\n<\/div><\/div><\/div><!-- close content main div --><\/div><\/div><div id='av-tab-section-1'  class='av-tab-section-container entry-content-wrapper main_color av-tab-no-transition av-tab-content-auto  av-tab-above-content  avia-builder-el-1  el_after_av_heading  el_before_av_hr  tab-section-not-first container_wrap fullsize'  ><div class='av-tab-section-outer-container av-99upx-d509d04c2eaf84e7502f63f64aaf6fd3'><div class='av-tab-section-tab-title-container avia-tab-title-padding-default' role='tablist'><a href='#leer' data-av-tab-section-title='1' class='av-section-tab-title av-active-tab-title no-scroll av-l6qa8oae-95b16e4678785b801a35b35980974be6 av-tab-with-icon av-tab-no-image ' role='tab' tabindex='0' aria-controls='av-tab-section-1-1'><span class='av-tab-section-icon' aria-hidden='true' data-av_icon='\ue84e' data-av_iconfont='entypo-fontello'><\/span><span class='av-outer-tab-title'><span class='av-inner-tab-title'>LEER<\/span><\/span><span class=\"av-tab-arrow-container\"><span><\/span><\/span><\/a><a href='#reloj' data-av-tab-section-title='2' class='av-section-tab-title  av-l6qa8oae-8-8dc6f697543cea1d6014ac8e2c281bed av-tab-with-icon av-tab-no-image ' role='tab' tabindex='0' aria-controls='av-tab-section-1-2'><span class='av-tab-section-icon' aria-hidden='true' data-av_icon='\ue80d' data-av_iconfont='entypo-fontello'><\/span><span class='av-outer-tab-title'><span class='av-inner-tab-title'>RELOJ<\/span><\/span><span class=\"av-tab-arrow-container\"><span><\/span><\/span><\/a><a href='#hacer' data-av-tab-section-title='3' class='av-section-tab-title  av-l6qakdbb-aad2a659e5a20a8147b1f68737b9bf49 av-tab-with-icon av-tab-no-image ' role='tab' tabindex='0' aria-controls='av-tab-section-1-3'><span class='av-tab-section-icon' aria-hidden='true' data-av_icon='\ue856' data-av_iconfont='entypo-fontello'><\/span><span class='av-outer-tab-title'><span class='av-inner-tab-title'>HACER<\/span><\/span><span class=\"av-tab-arrow-container\"><span><\/span><\/span><\/a><a href='#controlar' data-av-tab-section-title='4' class='av-section-tab-title  av-l6qg988l-a9745d5f2b9a9fb8f390664116f8067b av-tab-with-icon av-tab-no-image ' role='tab' tabindex='0' aria-controls='av-tab-section-1-4'><span class='av-tab-section-icon' aria-hidden='true' data-av_icon='\ue81d' data-av_iconfont='entypo-fontello'><\/span><span class='av-outer-tab-title'><span class='av-inner-tab-title'>CONTROLAR<\/span><\/span><span class=\"av-tab-arrow-container\"><span><\/span><\/span><\/a><\/div><div class='avia-slideshow-arrows av-tabsection-arrow' ><a href='#prev' class='prev-slide av_prev_tab_section av-tab-section-slide' aria-hidden='true' data-av_icon='\ue87c' data-av_iconfont='entypo-fontello'  tabindex='-1'>Anterior<\/a><a href='#next' class='next-slide av_next_tab_section av-tab-section-slide' aria-hidden='true' data-av_icon='\ue87d' data-av_iconfont='entypo-fontello'  tabindex='-1'>Posterior<\/a><\/div><div class='av-tab-section-inner-container avia-section-default' style='width:400vw; left:0%;'><span class=\"av_prev_tab_section av_tab_navigation\"><\/span><span class=\"av_next_tab_section av_tab_navigation\"><\/span>\n\n<style type=\"text\/css\" data-created_by=\"avia_inline_auto\" id=\"style-css-av-l6qa8oae-95b16e4678785b801a35b35980974be6\">\n.av-layout-tab.av-l6qa8oae-95b16e4678785b801a35b35980974be6{\nvertical-align:top;\n}\n<\/style>\n<div id='av-tab-section-1-1' class='av-layout-tab av-l6qa8oae-95b16e4678785b801a35b35980974be6 av-animation-delay-container  avia-builder-el-2  el_before_av_tab_sub_section  avia-builder-el-first  av-active-tab-content __av_init_open ' data-av-deeplink-tabs=\"\" data-av-tab-section-content=\"1\" data-tab-section-id=\"leer\"><div class=\"av-layout-tab-inner\"><div class=\"container\"><section  class='av_textblock_section av-l6qaafsq-903b84572bc10a5fefae8d03e2acce77 '   itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\" ><div class='avia_textblock'  itemprop=\"text\" ><p>Una se\u00f1ora de 82 a\u00f1os llamada Carmen est\u00e1 hospitalizada despu\u00e9s de una infecci\u00f3n de orina grave durante la pandemia de Covid. Ella fue diagnosticada con la enfermedad de Alzheimer hace 7 a\u00f1os. Durante su hospitalizaci\u00f3n se encuentra desorientada y en urgencias no se tuvo en cuenta su condici\u00f3n de vivir con Alzheimer ya que lleg\u00f3 en ambulancia y la comunicaci\u00f3n con su hija siempre ha sido telef\u00f3nica. Por lo tanto, su medicaci\u00f3n para la enfermedad de Alzheimer se suspendi\u00f3 durante 5 d\u00edas y se encuentra fluctuando entre estados de agitaci\u00f3n y desorientaci\u00f3n y sue\u00f1o debido a la situaci\u00f3n actual. Cada d\u00eda y turno el paciente es atendido por diferentes enfermeras y m\u00e9dicos en una unidad de hospitalizaci\u00f3n de medicina interna.<\/p>\n<\/div><\/section>\n<\/div><\/div><\/div>\n<style type=\"text\/css\" data-created_by=\"avia_inline_auto\" id=\"style-css-av-l6qa8oae-8-8dc6f697543cea1d6014ac8e2c281bed\">\n.av-layout-tab.av-l6qa8oae-8-8dc6f697543cea1d6014ac8e2c281bed{\nvertical-align:top;\n}\n<\/style>\n<div id='av-tab-section-1-2' class='av-layout-tab av-l6qa8oae-8-8dc6f697543cea1d6014ac8e2c281bed av-animation-delay-container  avia-builder-el-4  el_after_av_tab_sub_section  el_before_av_tab_sub_section  ' data-av-deeplink-tabs=\"\" data-av-tab-section-content=\"2\" data-tab-section-id=\"reloj\"><div class=\"av-layout-tab-inner\"><div class=\"container\">\n<style type=\"text\/css\" data-created_by=\"avia_inline_auto\" id=\"style-css-av-l6ym87vm-70fa9e07f7025fb0de4d9cd6f9913d68\">\n.avia-video.av-l6ym87vm-70fa9e07f7025fb0de4d9cd6f9913d68{\nbackground-image:url(https:\/\/gnursesim.eu\/wp-content\/uploads\/sites\/42\/2022\/09\/Scenario_28-1030x731.jpg);\n}\n<\/style>\n<div  class='avia-video av-l6ym87vm-70fa9e07f7025fb0de4d9cd6f9913d68 avia-video-4-3 av-preview-image avia-video-lightbox av-lazyload-video-embed avia-video-external-service'  itemprop=\"video\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/VideoObject\"  data-original_url='https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=cyN3jPhCsmk&autoplay=1&allow=\u201cautoplay\u201d'><script type='text\/html' class='av-video-tmpl'><a href='https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=cyN3jPhCsmk&autoplay=1&allow=\u201cautoplay\u201d' class='mfp-iframe lightbox-link' data-custom_class='avia-mfp-is-video avia-mfp-video-4-3  '><\/a><\/script><div class=\"av-click-to-play-overlay play-lightbox\"><div class=\"avia_playpause_icon\"><\/div><\/div><\/div>\n<\/div><\/div><\/div>\n<style type=\"text\/css\" data-created_by=\"avia_inline_auto\" id=\"style-css-av-l6qakdbb-aad2a659e5a20a8147b1f68737b9bf49\">\n.av-layout-tab.av-l6qakdbb-aad2a659e5a20a8147b1f68737b9bf49{\nvertical-align:top;\n}\n<\/style>\n<div id='av-tab-section-1-3' class='av-layout-tab av-l6qakdbb-aad2a659e5a20a8147b1f68737b9bf49 av-animation-delay-container  avia-builder-el-6  el_after_av_tab_sub_section  el_before_av_tab_sub_section  ' data-av-deeplink-tabs=\"\" data-av-tab-section-content=\"3\" data-tab-section-id=\"hacer\"><div class=\"av-layout-tab-inner\"><div class=\"container\"><section  class='av_textblock_section av-l70yce9u-85171e680778879f3e3c2febc523d4a6 '   itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\" ><div class='avia_textblock'  itemprop=\"text\" ><p>recordar los objetivos.<\/p>\n<p><strong>Fase de emoci\u00f3n:<\/strong><br \/>\n\u2022 Preguntar sobre los sentimientos durante el ejercicio: primero el paciente, luego el cuidador y luego la enfermera<\/p>\n<p><strong>Fase de hecho<\/strong><br \/>\n\u2022 Qu\u00e9 sucedi\u00f3: describa lo que sucedi\u00f3 paso a paso<br \/>\n\u2022 C\u00f3mo se debe hacer (las ideas son generadas por los estudiantes, el tutor lleva a las conclusiones correctas)<br \/>\n\u2022 Comentarios de los observadores sobre la interacci\u00f3n verbal y no verbal y las actividades cr\u00edticas<\/p>\n<p><strong>Fase de an\u00e1lisis<\/strong><br \/>\n\u2022 Por qu\u00e9 se tomaron decisiones espec\u00edficas<br \/>\n\u2022 C\u00f3mo deber\u00eda\/podr\u00eda hacerse (las ideas son generadas por los estudiantes, el tutor conduce a las conclusiones)<br \/>\n\u2022 Qu\u00e9 hacer para mejorarlo<br \/>\nPreguntas de los estudiantes<br \/>\n\u2022 \u00bfQu\u00e9 recuerdas del ejercicio? (cada alumno dice 1 elemento; preferiblemente, todos deben decir algo diferente)<br \/>\nQu\u00e9 deber\u00eda suceder (seleccione 3 o 4 elementos aqu\u00ed que siempre deben discutirse con los estudiantes, independientemente de si sucedieron o no)<br \/>\n\u2022 Se\u00f1ale paso a paso c\u00f3mo debe ser el comportamiento de los estudiantes: ejemplar<br \/>\nMotivar a los estudiantes a pensar reflexivamente mientras enga\u00f1an las fortalezas y los caminos correctos.<\/p>\n<p><strong>Competencias culturales\/Aspectos sociales y culturales para reflexionar sobre:<\/strong><br \/>\nEn este punto, reflexione y discuta sobre las similitudes y diferencias culturales con su contexto de acuerdo con los elementos expuestos en la introducci\u00f3n general de este documento, teniendo en cuenta qu\u00e9 es \u00abcultura\u00bb y \u00abaspectos culturales\u00bb.<br \/>\n\u2022 \u00bfC\u00f3mo se comunicar\u00eda con la persona mayor en este caso?<br \/>\n\u2022 \u00bfQu\u00e9 tipo de mejoras har\u00eda para superar la situaci\u00f3n que vive la persona mayor teniendo en cuenta al cuidador?<br \/>\n\u2022 \u00bfQu\u00e9 documentos ser\u00edan necesarios para crear o identificar en esta situaci\u00f3n?<br \/>\n\u2022 \u00bfA qui\u00e9n (otro personal profesional) incluir\u00eda en esta situaci\u00f3n?<br \/>\n\u2022 \u00bfQu\u00e9 tipo de conocimiento relacionar\u00eda con esta situaci\u00f3n (desde una perspectiva cl\u00ednica, organizacional, en t\u00e9rminos de comunicaci\u00f3n y actitud?<br \/>\n\u2022 \u00bfTe has perdido alguna intervenci\u00f3n profesional que puedas aplicar en tu propio contexto?<br \/>\n\u2022 \u00bfC\u00f3mo crees que se da esta situaci\u00f3n en otras culturas\/pa\u00edses? \u00bfIncluir\u00edas alguna m\u00e9trica?<br \/>\n\u2022 \u00bfPodr\u00eda reflexionar sobre c\u00f3mo ocurre esta situaci\u00f3n descrita en su propio pa\u00eds y sistema de salud? \u00bfCu\u00e1les son los principales grupos \u00e9tnicos que viven en su pa\u00eds? \u00bfDe d\u00f3nde vienen? \u00bfC\u00f3mo hubiera sido esta situaci\u00f3n en esos casos? \u00bfQu\u00e9 informaci\u00f3n sobre sus caracter\u00edsticas culturales tienes? \u00bfEsta informaci\u00f3n est\u00e1 basada en evidencias cient\u00edficas o cualitativas?<br \/>\n\u2022 \u00bfC\u00f3mo crees que se da esta situaci\u00f3n en otras culturas\/pa\u00edses? \u00bfAlguna evidencia cient\u00edfica que pueda respaldar sus decisiones?<br \/>\n\u2022 \u00bfSe te ocurre alg\u00fan tipo de apoyo social que puedas recomendar a Carmen y su hija en tu pa\u00eds? \u00bfAlguna norma o aspecto legal relacionado?<\/p>\n<\/div><\/section>\n<\/div><\/div><\/div>\n<style type=\"text\/css\" data-created_by=\"avia_inline_auto\" id=\"style-css-av-l6qg988l-a9745d5f2b9a9fb8f390664116f8067b\">\n.av-layout-tab.av-l6qg988l-a9745d5f2b9a9fb8f390664116f8067b{\nvertical-align:top;\n}\n<\/style>\n<div id='av-tab-section-1-4' class='av-layout-tab av-l6qg988l-a9745d5f2b9a9fb8f390664116f8067b av-animation-delay-container  avia-builder-el-8  el_after_av_tab_sub_section  avia-builder-el-last  ' data-av-deeplink-tabs=\"\" data-av-tab-section-content=\"4\" data-tab-section-id=\"controlar\"><div class=\"av-layout-tab-inner\"><div class=\"container\">\n<style type=\"text\/css\" data-created_by=\"avia_inline_auto\" id=\"style-css-av-l6qgeu4t-78dc16dcf7fcc8c9c4b69f7cfbf3e78b\">\n.avia-progress-bar-container.av-l6qgeu4t-78dc16dcf7fcc8c9c4b69f7cfbf3e78b .progress{\nheight:7px;\n}\n<\/style>\n\n<style type=\"text\/css\" data-created_by=\"avia_inline_auto\" id=\"style-css-sub-av-l6qgeu4t-78dc16dcf7fcc8c9c4b69f7cfbf3e78b\">\n#top .avia-progress-bar-container .avia-progress-bar.av-l6qgchtx-6b6df599920f3e6e09ee0d2452a2b187 .bar{\nwidth:100%;\n}\n#top .avia-progress-bar-container .avia-progress-bar.av-l6qgchtx-9-213dfa5cc82c5b93a6d08ebdee9d204c .bar{\nwidth:100%;\n}\n#top .avia-progress-bar-container .avia-progress-bar.av-l6qgchtx-8-68f70fad2e96ca7cd22692ce026c5702 .bar{\nwidth:100%;\n}\n#top 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class=\"progressbar-title-wrap\"><div class='progressbar-icon'><span class='progressbar-char' aria-hidden='true' data-av_icon='\ue812' data-av_iconfont='entypo-fontello'><\/span><\/div><div class='progressbar-title'>Los estudiantes son capaces de identificar y comprender signos y s\u00edntomas relacionados con enfermedades de salud mental, deterioro cognitivo, s\u00edndromes neurodegenerativos en la poblaci\u00f3n mayor.<\/div><\/div><div class=\"progress\"><div class=\"bar-outer\"><div class='bar' data-progress='100'><\/div><\/div><\/div><\/div><div class='avia-progress-bar av-l6qgchtx-9-213dfa5cc82c5b93a6d08ebdee9d204c icon-bar-yes theme-color-bar theme-color-bar icon-bar-yes'><div class=\"progressbar-title-wrap\"><div class='progressbar-icon'><span class='progressbar-char' aria-hidden='true' data-av_icon='\ue812' data-av_iconfont='entypo-fontello'><\/span><\/div><div class='progressbar-title'>Los estudiantes son capaces de identificar los recursos disponibles en su propio contexto.<\/div><\/div><div class=\"progress\"><div class=\"bar-outer\"><div class='bar' data-progress='100'><\/div><\/div><\/div><\/div><div class='avia-progress-bar av-l6qgchtx-8-68f70fad2e96ca7cd22692ce026c5702 icon-bar-yes theme-color-bar theme-color-bar icon-bar-yes'><div class=\"progressbar-title-wrap\"><div class='progressbar-icon'><span class='progressbar-char' aria-hidden='true' data-av_icon='\ue812' data-av_iconfont='entypo-fontello'><\/span><\/div><div class='progressbar-title'>Los estudiantes son capaces de identificar los recursos disponibles en otros contextos.<\/div><\/div><div class=\"progress\"><div class=\"bar-outer\"><div class='bar' data-progress='100'><\/div><\/div><\/div><\/div><div class='avia-progress-bar av-l6qgchtx-7-8e32046970a483e371e920159b7cbe13 icon-bar-yes theme-color-bar theme-color-bar icon-bar-yes'><div class=\"progressbar-title-wrap\"><div class='progressbar-icon'><span class='progressbar-char' aria-hidden='true' data-av_icon='\ue812' data-av_iconfont='entypo-fontello'><\/span><\/div><div class='progressbar-title'>I can collaborate with other healthcare &amp; social professionals to safeguard the older person.<\/div><\/div><div class=\"progress\"><div class=\"bar-outer\"><div class='bar' data-progress='100'><\/div><\/div><\/div><\/div><div class='avia-progress-bar av-l6qgchtx-6-a2410bedc586fa62de8600253b74be32 icon-bar-yes theme-color-bar theme-color-bar icon-bar-yes'><div class=\"progressbar-title-wrap\"><div class='progressbar-icon'><span class='progressbar-char' aria-hidden='true' data-av_icon='\ue812' data-av_iconfont='entypo-fontello'><\/span><\/div><div class='progressbar-title'>Los estudiantes son capaces de identificar los documentos (protocolos, directrices, v\u00edas cl\u00ednicas, aspectos legales, normas) sobre la situaci\u00f3n, a diferentes niveles (organizativo, local, regional, nacional, europeo e internacional).<\/div><\/div><div class=\"progress\"><div class=\"bar-outer\"><div class='bar' data-progress='100'><\/div><\/div><\/div><\/div><div class='avia-progress-bar av-l6qgchtx-5-2e647d3a59632039e81054ade4a37b29 icon-bar-yes theme-color-bar theme-color-bar icon-bar-yes'><div class=\"progressbar-title-wrap\"><div class='progressbar-icon'><span class='progressbar-char' aria-hidden='true' data-av_icon='\ue812' data-av_iconfont='entypo-fontello'><\/span><\/div><div class='progressbar-title'>Los estudiantes son capaces de identificar y comprender las necesidades de la persona y su red de apoyo social desde una perspectiva compasiva.<\/div><\/div><div class=\"progress\"><div class=\"bar-outer\"><div class='bar' data-progress='100'><\/div><\/div><\/div><\/div><div class='avia-progress-bar av-l6qgchtx-4-383700ac6377e3eec89c2b60410c3ed9 icon-bar-yes theme-color-bar theme-color-bar icon-bar-yes'><div class=\"progressbar-title-wrap\"><div class='progressbar-icon'><span class='progressbar-char' aria-hidden='true' data-av_icon='\ue812' data-av_iconfont='entypo-fontello'><\/span><\/div><div class='progressbar-title'>Los estudiantes son capaces de aplicar las habilidades de comunicaci\u00f3n adecuadas con la persona mayor y tambi\u00e9n con la familia, parientes y cuidadores.<\/div><\/div><div class=\"progress\"><div class=\"bar-outer\"><div class='bar' data-progress='100'><\/div><\/div><\/div><\/div><div class='avia-progress-bar av-l6qgchtx-3-a05e49a98495f24eba56512e8b355c38 icon-bar-yes theme-color-bar theme-color-bar icon-bar-yes'><div class=\"progressbar-title-wrap\"><div class='progressbar-icon'><span class='progressbar-char' aria-hidden='true' data-av_icon='\ue812' data-av_iconfont='entypo-fontello'><\/span><\/div><div class='progressbar-title'>I can identify the resources and collaborate with other healthcare &amp; social professionals in pharmaceutical care.<\/div><\/div><div class=\"progress\"><div class=\"bar-outer\"><div class='bar' data-progress='100'><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>\n<\/div><\/div><\/div>\n<\/div><\/div><\/div><div id='after_tab_section_1'  class='main_color av_default_container_wrap container_wrap fullsize'  ><div class='container av-section-cont-open' ><div class='template-page content  av-content-full alpha units'><div class='post-entry post-entry-type-page post-entry-1411'><div class='entry-content-wrapper clearfix'>\n<div  class='hr av-dyq71-737507b12c610287ecfddef18c63863b hr-default  avia-builder-el-10  el_after_av_tab_section  el_before_av_two_third  avia-builder-el-first '><span class='hr-inner '><span class=\"hr-inner-style\"><\/span><\/span><\/div>\n<div  class='flex_column av-axbbh-57602b881075987f01623cd176aae640 av_two_third  avia-builder-el-11  el_after_av_hr  el_before_av_one_third  first flex_column_div  '     ><div  class='togglecontainer av-l70yl2tk-4ae5c81cbec3c0d07ff6deb8db92af0b av-minimal-toggle  avia-builder-el-12  avia-builder-el-no-sibling  toggle_close_all' >\n<section class='av_toggle_section av-l70yg9ak-86528257213f20043ef2af5d75ed7ae7'  itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\" ><div role=\"tablist\" class=\"single_toggle\" data-tags=\"{Todo} \"  ><p id='toggle-toggle-id-1' data-fake-id='#toggle-id-1' class='toggler  av-title-above '  itemprop=\"headline\"  role='tab' tabindex='0' aria-controls='toggle-id-1' data-slide-speed=\"200\" data-title=\"TEMA\" data-title-open=\"\" data-aria_collapsed=\"Click to expand: TEMA\" data-aria_expanded=\"Click to collapse: TEMA\">TEMA<span class=\"toggle_icon\"><span class=\"vert_icon\"><\/span><span class=\"hor_icon\"><\/span><\/span><\/p><div id='toggle-id-1' aria-labelledby='toggle-toggle-id-1' role='region' class='toggle_wrap  av-title-above'  ><div class='toggle_content invers-color '  itemprop=\"text\" >\n<style type=\"text\/css\" data-created_by=\"avia_inline_auto\" id=\"style-css-av-d32p9-b4b28e04cfff163fbda64f2bdc193985\">\n.av_font_icon.av-d32p9-b4b28e04cfff163fbda64f2bdc193985 .av-icon-char{\nfont-size:40px;\nline-height:40px;\n}\n<\/style>\n<span  class='av_font_icon av-d32p9-b4b28e04cfff163fbda64f2bdc193985 avia_animate_when_visible av-icon-style- avia-icon-pos-left av-no-color avia-icon-animate'><span class='av-icon-char' aria-hidden='true' data-av_icon='\ue828' data-av_iconfont='entypo-fontello' ><\/span><\/span>\n<p>Colaboraci\u00f3n interprofesional en atenci\u00f3n farmac\u00e9utica con poblaci\u00f3n mayor<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/section>\n<section class='av_toggle_section av-l70yl225-4bd8db341cc0d47c70a152b4175205a2'  itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\" ><div role=\"tablist\" class=\"single_toggle\" data-tags=\"{Todo} \"  ><p id='toggle-toggle-id-2' data-fake-id='#toggle-id-2' class='toggler  av-title-above '  itemprop=\"headline\"  role='tab' tabindex='0' aria-controls='toggle-id-2' data-slide-speed=\"200\" data-title=\"PREBRIEFING\" data-title-open=\"\" data-aria_collapsed=\"Click to expand: PREBRIEFING\" data-aria_expanded=\"Click to collapse: PREBRIEFING\">PREBRIEFING<span class=\"toggle_icon\"><span class=\"vert_icon\"><\/span><span class=\"hor_icon\"><\/span><\/span><\/p><div id='toggle-id-2' aria-labelledby='toggle-toggle-id-2' role='region' class='toggle_wrap  av-title-above'  ><div class='toggle_content invers-color '  itemprop=\"text\" ><p>En esta sesi\u00f3n veremos como Carmen est\u00e1 hospitalizada a causa de una infecci\u00f3n de orina que le ha provocado una situaci\u00f3n dif\u00edcil en su casa.<\/p>\n<p>Somos conscientes de que la probabilidad de vivir con alg\u00fan tipo de demencia aumenta a partir de los 65 a\u00f1os. Es de suma importancia ser conscientes de que los pacientes con pluripatolog\u00edas pueden estar accediendo a los centros de salud por algunas razones espec\u00edficas, aunque pueden experimentar cualquiera de los signos y s\u00edntomas relacionados con cualquiera de las otras patolog\u00edas que est\u00e1n viviendo actualmente, es algo que generalmente Ocurre con personas que viven con demencia. El conocimiento de sus causas y consecuencias puede ayudar a mejorar el manejo de la enfermedad. La enfermera tiene la oportunidad de influir directamente en las acciones del paciente. Para que esto sea efectivo, es fundamental la adquisici\u00f3n de conocimientos, habilidades y competencias sociales. Sin embargo, las condiciones de las personas con demencia no suelen tenerse en cuenta cuando son hospitalizadas por otros motivos, como una infecci\u00f3n de orina. Durante este escenario, el estudiante debe ayudar a un equipo para adaptar la intervenci\u00f3n farmac\u00e9utica y no farmac\u00e9utica a la persona que vive con Alzheimer.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/section>\n<section class='av_toggle_section av-l70yi16g-1d6cdfd3c7ee627165432e8152fcf07d'  itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\" ><div role=\"tablist\" class=\"single_toggle\" data-tags=\"{Todo} \"  ><p id='toggle-toggle-id-3' data-fake-id='#toggle-id-3' class='toggler  av-title-above '  itemprop=\"headline\"  role='tab' tabindex='0' aria-controls='toggle-id-3' data-slide-speed=\"200\" data-title=\"REFERENCIAS, MATERIALES PARA CLASES \" data-title-open=\"\" data-aria_collapsed=\"Click to expand: REFERENCIAS, MATERIALES PARA CLASES \" data-aria_expanded=\"Click to collapse: REFERENCIAS, MATERIALES PARA CLASES \">REFERENCIAS, MATERIALES PARA CLASES <span class=\"toggle_icon\"><span class=\"vert_icon\"><\/span><span class=\"hor_icon\"><\/span><\/span><\/p><div id='toggle-id-3' aria-labelledby='toggle-toggle-id-3' role='region' class='toggle_wrap  av-title-above'  ><div class='toggle_content invers-color '  itemprop=\"text\" ><ul>\n<li>European Directorate for the Quality of Medicines &amp; HealthCare, EDQM (20112) Pharmaceutical Care. Policies and Practices for a Safer, More Responsible and Cost-effective Health System.<\/li>\n<li>e Baetselier E,Van Rompaey B, Batalha LM,et al. EUPRON: nurses\u2019practice in interprofessional pharmaceutical care in Europe. A cross-sectional survey in 17 countries. BMJ Open 2020;10:e036269. doi:10.1136\/ bmjopen-2019-036269.<\/li>\n<li>De Baetselier, E., Dilles, T., Feyen, H., Haegdorens, F., Mortelmans, L., &amp; Van Rompaey, B. (2021). Nurses&#8217; responsibilities and tasks in pharmaceutical care: A scoping review. Nursing Open.<\/li>\n<li>Dijkstra, N. E., De Baetselier, E., Dilles, T., Van Rompaey, B., da Cunha Batalha, L. M., Filov, I., &#8230; &amp; Sino, C. G. (2021). Developing a competence framework for nurses in pharmaceutical care: A Delphi study. Nurse Education Today, 104, 104926.<\/li>\n<li>Pacquiao, D., &amp; Purnell, L. (Eds.). (2018). Global applications of culturally competent health care: guidelines for practice. Springer International Publishing.<\/li>\n<li>Tolson, D., Fleming, A., Hanson, E., de Abreu, W., Crespo, M. L., Macrae, R., &#8230; &amp; Routasalo, P. (2016). Achieving prudent dementia care (Palliare): an international policy and practice imperative. International Journal of Integrated Care, 16(4).<\/li>\n<li>Lillo-Crespo, M., Riquelme, J., Macrae, R., De Abreu, W., Hanson, E., Holmerova, I., &#8230; &amp; Tolson, D. (2018). Experiences of advanced dementia care in seven European countries: implications for educating the workforce. Global Health Action, 11(1), 1478686.<\/li>\n<li>Lillo-Crespo, M., &amp; Riquelme-Galindo, J. (2018). Case Study: Culturally Competent Strategies Toward Living Well with Dementia on the Mediterranean Coast. In Global Applications of Culturally Competent Health Care: Guidelines for Practice (pp. 215-220). Springer, Cham.<\/li>\n<li>Lillo-Crespo, M., Riquelme-Galindo, J., De Baetselier, E., Van Rompaey, B., &amp; Dilles, T. (2022). Understanding pharmaceutical care and nurse prescribing in Spain: A grounded theory approach through healthcare professionals\u2019 views and expectations. PloS one, 17(1), e0260445.<\/li>\n<li>Riquelme-Galindo, J., &amp; Lillo-Crespo, M. (2021). Designing Dementia Care Pathways to Transform Non Dementia-Friendly Hospitals: Scoping Review. International Journal of Environmental Research and Public Health, 18(17), 9296.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div><\/div><\/section>\n<section class='av_toggle_section av-l70yjlft-c7fa829b4105bbeb4e48e3ad57cd8fde'  itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\" ><div role=\"tablist\" class=\"single_toggle\" data-tags=\"{Todo} \"  ><p id='toggle-toggle-id-4' data-fake-id='#toggle-id-4' class='toggler  av-title-above '  itemprop=\"headline\"  role='tab' tabindex='0' aria-controls='toggle-id-4' data-slide-speed=\"200\" data-title=\"REQUISITOS PREVIOS \" data-title-open=\"\" data-aria_collapsed=\"Click to expand: REQUISITOS PREVIOS \" data-aria_expanded=\"Click to collapse: REQUISITOS PREVIOS \">REQUISITOS PREVIOS <span class=\"toggle_icon\"><span class=\"vert_icon\"><\/span><span class=\"hor_icon\"><\/span><\/span><\/p><div id='toggle-id-4' aria-labelledby='toggle-toggle-id-4' role='region' class='toggle_wrap  av-title-above'  ><div class='toggle_content invers-color '  itemprop=\"text\" ><p>El estudiante tiene el conocimiento y la habilidad:<\/p>\n<ol>\n<li>Conocer y comprender la experiencia de padecer un proceso (o enfermedad) cr\u00f3nico y vivir en dependencia.<\/li>\n<li>Basar las intervenciones de los profesionales de las Ciencias de la Salud en la evidencia cient\u00edfica y los medios disponibles.<\/li>\n<li>Capacidad para liderar, gestionar y trabajar en equipo.<\/li>\n<li>Establecer mecanismos de evaluaci\u00f3n, considerando aspectos cient\u00edficos, t\u00e9cnicos y de calidad.<\/li>\n<li>Aplicar los m\u00e9todos y procedimientos necesarios en su campo para identificar problemas de salud.<\/li>\n<\/ol>\n<p>El estudiante tiene las habilidades:<\/p>\n<ol>\n<li>Realizar t\u00e9cnicas y procedimientos de cuidados de enfermer\u00eda, estableciendo una relaci\u00f3n terap\u00e9utica con el paciente y su familia.<\/li>\n<li>Seleccionar intervenciones asistenciales dirigidas a tratar o prevenir problemas de salud y su adaptaci\u00f3n a la vida diaria a trav\u00e9s de recursos de proximidad y apoyo a las personas mayores.<\/li>\n<li>Brindar atenci\u00f3n garantizando el derecho a la dignidad, intimidad, intimidad, confidencialidad y capacidad de decisi\u00f3n del paciente y su familia.<\/li>\n<li>Individualizar la atenci\u00f3n considerando edad, g\u00e9nero, diferencias culturales, etnia, creencias y valores.<\/li>\n<li>Conocer los cuidados paliativos y el control del dolor para proporcionar una atenci\u00f3n que alivie la situaci\u00f3n de los enfermos avanzados y terminales.<\/li>\n<\/ol>\n<\/div><\/div><\/div><\/section>\n<section class='av_toggle_section av-l70yk1zy-ed4a65a2b334b1ae75e3d819180e3aaf'  itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\" ><div role=\"tablist\" class=\"single_toggle\" data-tags=\"{Todo} \"  ><p id='toggle-toggle-id-5' data-fake-id='#toggle-id-5' class='toggler  av-title-above '  itemprop=\"headline\"  role='tab' tabindex='0' aria-controls='toggle-id-5' data-slide-speed=\"200\" data-title=\"INTRODUCCI\u00d3N \" data-title-open=\"\" data-aria_collapsed=\"Click to expand: INTRODUCCI\u00d3N \" data-aria_expanded=\"Click to collapse: INTRODUCCI\u00d3N \">INTRODUCCI\u00d3N <span class=\"toggle_icon\"><span class=\"vert_icon\"><\/span><span class=\"hor_icon\"><\/span><\/span><\/p><div id='toggle-id-5' aria-labelledby='toggle-toggle-id-5' role='region' class='toggle_wrap  av-title-above'  ><div class='toggle_content invers-color '  itemprop=\"text\" ><p>Una se\u00f1ora de 82 a\u00f1os llamada Carmen est\u00e1 hospitalizada despu\u00e9s de una infecci\u00f3n de orina grave durante la pandemia de Covid Ella fue diagnosticada con la enfermedad de Alzheimer hace 7 a\u00f1os. Durante su hospitalizaci\u00f3n se encuentra desorientada y en urgencias no se tuvo en cuenta su condici\u00f3n de vivir con Alzheimer ya que lleg\u00f3 en ambulancia y la comunicaci\u00f3n con su hija siempre ha sido telef\u00f3nica. Por lo tanto, su medicaci\u00f3n para la enfermedad de Alzheimer se suspendi\u00f3 durante 5 d\u00edas y se encuentra fluctuando entre estados de agitaci\u00f3n y desorientaci\u00f3n y sue\u00f1o debido a la situaci\u00f3n actual. Cada d\u00eda y turno el paciente es atendido por diferentes enfermeras y m\u00e9dicos en una unidad de hospitalizaci\u00f3n de medicina interna. De repente el equipo que atiende a la paciente se da cuenta de su condici\u00f3n de vivir con Alzheimer ya que la hija, cansada de comunicar por tel\u00e9fono (ya que no tiene permitido el ingreso al Hospital) al personal que a su madre le falta la medicaci\u00f3n para el Alzheimer, decide escribir un reclamo en la estaci\u00f3n de atenci\u00f3n al cliente. Posteriormente, el actual equipo de medicina interna realiza una anamnesis exhaustiva identificando faltantes de medicamentos que no fueron recetados y otras necesidades no cubiertas de Carmen como seguir algunas de sus rutinas diarias mientras vive en su casa (en zona urbana de bajos recursos). El actual equipo de medicina interna redact\u00f3 una interconsulta al servicio de Neurolog\u00eda para adecuar la pauta de cuidados y prescripci\u00f3n de medicamentos. Posteriormente, el equipo de Neurolog\u00eda (m\u00e9dico y enfermera) visita a Carmen, permitiendo que su hija est\u00e9 presente y el equipo de medicina interna para construir un nuevo plan basado en la situaci\u00f3n actual de Carmen. Carmen y su hija son latinoamericanas y no cuentan con el apoyo del estado para cubrir algunos tratamientos que requiere la Demencia. Llegaron a Espa\u00f1a ilegalmente hace 10 a\u00f1os. Su hija est\u00e1 preocupada porque parece que la fase de Alzheimer de Carmen est\u00e1 empeorando y podr\u00eda ocurrir un accidente en casa.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/section>\n<section class='av_toggle_section av-l70ykd76-ab45b8e63f87584cf7a948e3f9fce09d'  itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\" ><div role=\"tablist\" class=\"single_toggle\" data-tags=\"{Todo} \"  ><p id='toggle-toggle-id-6' data-fake-id='#toggle-id-6' class='toggler  av-title-above '  itemprop=\"headline\"  role='tab' tabindex='0' aria-controls='toggle-id-6' data-slide-speed=\"200\" data-title=\"ESTADO CL\u00cdNICO ACTUAL: \" data-title-open=\"\" data-aria_collapsed=\"Click to expand: ESTADO CL\u00cdNICO ACTUAL: \" data-aria_expanded=\"Click to collapse: ESTADO CL\u00cdNICO ACTUAL: \">ESTADO CL\u00cdNICO ACTUAL: <span class=\"toggle_icon\"><span class=\"vert_icon\"><\/span><span class=\"hor_icon\"><\/span><\/span><\/p><div id='toggle-id-6' aria-labelledby='toggle-toggle-id-6' role='region' class='toggle_wrap  av-title-above'  ><div class='toggle_content invers-color '  itemprop=\"text\" ><p>Carmen vive sola en una zona urbana de bajos ingresos. Su hija es la cuidadora principal. Ella fue diagnosticada con la enfermedad de Alzheimer hace 7 a\u00f1os. Tiene otras enfermedades como diabetes e hipertensi\u00f3n, no muy bien manejadas en este momento con medicaci\u00f3n oral que omite porque se olvida de tomar la medicaci\u00f3n por su cuenta. Actualmente fue encontrada en casa donde vive sola con temperatura alta, desorientada y deshidratada. Su hija llam\u00f3 a los servicios de Pre-emergencia y Carmen fue trasladada sola al Hospital ya que la hija no pod\u00eda ir con ella por las restricciones del Covid.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/section>\n<section class='av_toggle_section av-l70ykqnd-dbb4e1c4e0ecdcf831b42b071332902a'  itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\" ><div role=\"tablist\" class=\"single_toggle\" data-tags=\"{Todo} \"  ><p id='toggle-toggle-id-7' data-fake-id='#toggle-id-7' class='toggler  av-title-above '  itemprop=\"headline\"  role='tab' tabindex='0' aria-controls='toggle-id-7' data-slide-speed=\"200\" data-title=\"ENTREVISTA\" data-title-open=\"\" data-aria_collapsed=\"Click to expand: ENTREVISTA\" data-aria_expanded=\"Click to collapse: ENTREVISTA\">ENTREVISTA<span class=\"toggle_icon\"><span class=\"vert_icon\"><\/span><span class=\"hor_icon\"><\/span><\/span><\/p><div id='toggle-id-7' aria-labelledby='toggle-toggle-id-7' role='region' class='toggle_wrap  av-title-above'  ><div class='toggle_content invers-color '  itemprop=\"text\" >\n<style type=\"text\/css\" data-created_by=\"avia_inline_auto\" id=\"style-css-av-bq9r9-621792163514f88d46f25050c3687111\">\n.av_font_icon.av-bq9r9-621792163514f88d46f25050c3687111 .av-icon-char{\nfont-size:40px;\nline-height:40px;\n}\n<\/style>\n<span  class='av_font_icon av-bq9r9-621792163514f88d46f25050c3687111 avia_animate_when_visible av-icon-style- avia-icon-pos-left av-no-color avia-icon-animate'><span class='av-icon-char' aria-hidden='true' data-av_icon='\ue841' data-av_iconfont='entypo-fontello' ><\/span><\/span>\n<p>El estudiante debe analizar la situaci\u00f3n del paciente, la situaci\u00f3n del cuidador y organizar con el equipo de especialistas del que forma parte la nueva pauta a seguir para adaptar la prescripci\u00f3n farmac\u00e9utica y no farmac\u00e9utica a las necesidades y estado actual de Carmen.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/section>\n<\/div><\/div>\n<div  class='flex_column av-1bchh9-94c8e8b6f0b2018477521684deb1c1ee av_one_third  avia-builder-el-15  el_after_av_two_third  avia-builder-el-last  flex_column_div  '     ><div  class='avia-content-slider-element-container av-l806vpr7-4f3787fa38fb7553dc507ca9103af97a avia-content-slider-element-slider avia-content-slider avia-smallarrow-slider avia-content-slider-active avia-content-slider-odd  avia-builder-el-16  avia-builder-el-no-sibling  av-slideshow-ui av-control-default av-nav-arrows-visible av-nav-dots-visible av-no-slider-navigation av-slideshow-manual av-loop-once av-loop-manual-endless avia-content-slider1' 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av-zl5id-f68fb1e39152aaea9cd3c8f14aeee8eb flex_column av_fullwidth post-entry slide-entry-overview slide-loop-1 slide-parity-odd  first'  itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\" ><h3 class='slide-entry-title entry-title '  itemprop=\"headline\" >ESPA\u00d1A<\/h3><div class='slide-entry-excerpt entry-content'  itemprop=\"text\" ><ul>\n<li><a href=\"https:\/\/gnursesim.eu\/es\/e-learning-course-in-intercultural-geriatric-nursing\/26_deteccion-precoz-de-alteraciones-mentales\/\">No. 26 Detecci\u00f3n precoz de alteraciones mentales<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/gnursesim.eu\/es\/e-learning-course-in-intercultural-geriatric-nursing\/27_enfoque-interprofesional-en-seguridad-del-paciente-1\/\">No. 27 Enfoque interprofesional en seguridad del paciente (1)<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/gnursesim.eu\/es\/e-learning-course-in-intercultural-geriatric-nursing\/28_cuidado-farmacologico-interprofesional\/\">No. 28 Cuidado farmacol\u00f3gico interprofesional<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/gnursesim.eu\/es\/e-learning-course-in-intercultural-geriatric-nursing\/29_cuidado-humanizado\/\">No. 29 Cuidado humanizado <\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/gnursesim.eu\/es\/e-learning-course-in-intercultural-geriatric-nursing\/30_enfoque-interprofesional-en-seguridad-del-paciente-2\/\">No. 30 Enfoque interprofesional en seguridad del paciente (2)<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/section><\/div><div class=\"slide-entry-wrap\"><section class='slide-entry av-q2gbh-934dec03240e100d7be9c3a56e5e1cf6 flex_column av_fullwidth post-entry slide-entry-overview slide-loop-2 slide-parity-odd  first'  itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\" ><h3 class='slide-entry-title entry-title '  itemprop=\"headline\" >FINLANDIA<\/h3><div class='slide-entry-excerpt entry-content'  itemprop=\"text\" ><ul>\n<li><a href=\"https:\/\/gnursesim.eu\/es\/e-learning-course-in-intercultural-geriatric-nursing\/1_visita-domiciliaria-proactiva\/\">No. 1 Cuidado Proactivo en el Domicilio<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/gnursesim.eu\/es\/e-learning-course-in-intercultural-geriatric-nursing\/2_coping-with-loneliness\/\">No. 2 Hacer frente a la soledad<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/gnursesim.eu\/es\/e-learning-course-in-intercultural-geriatric-nursing\/3_assuring-home-safety\/\">No. 3 Garantizar la seguridad en el domicilio<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/gnursesim.eu\/es\/e-learning-course-in-intercultural-geriatric-nursing\/4_planning-assisted-living\/\">No. 4 Planificar una vida asistida<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/gnursesim.eu\/es\/e-learning-course-in-intercultural-geriatric-nursing\/5_asegurar-la-autodeterminacion\/\">No. 5 Asegurar la autodeterminaci\u00f3n<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/gnursesim.eu\/es\/e-learning-course-in-intercultural-geriatric-nursing\/16_fall-prevention-1\/\">No. 16 Prevenci\u00f3n de ca\u00eddas 1<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/gnursesim.eu\/es\/e-learning-course-in-intercultural-geriatric-nursing\/17_fall-prevention-2\/\">No. 17 Prevenci\u00f3n de ca\u00eddas 2<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/gnursesim.eu\/es\/e-learning-course-in-intercultural-geriatric-nursing\/18_rehabilitacion-de-trastornos-de-la-memoria\/\">No. 18 Rehabilitaci\u00f3n de trastornos de la memoria<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/gnursesim.eu\/es\/e-learning-course-in-intercultural-geriatric-nursing\/19_guia-para-las-actividades-diarias\/\">No. 19 Gu\u00eda para las actividades diarias<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/gnursesim.eu\/es\/e-learning-course-in-intercultural-geriatric-nursing\/20_fall-prevention-3\/\">No. 20 Prevenci\u00f3n de ca\u00eddas 3<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/section><\/div><div class=\"slide-entry-wrap\"><section class='slide-entry av-ned7p-ca184f6ab2eb98770803b625df22802c flex_column av_fullwidth post-entry slide-entry-overview slide-loop-3 slide-parity-odd  first'  itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\" ><h3 class='slide-entry-title entry-title '  itemprop=\"headline\" >REINO UNIDO<\/h3><div class='slide-entry-excerpt entry-content'  itemprop=\"text\" ><ul>\n<li><a href=\"https:\/\/gnursesim.eu\/home\/course-en\/simulation-scenario-6\/\">No. 6 Aspectos faltantes en la atenci\u00f3n (1)<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/gnursesim.eu\/es\/e-learning-course-in-intercultural-geriatric-nursing\/7_aspectos-faltantes-en-la-atencion-2\/\">No. 7 Aspectos faltantes en la atenci\u00f3n (2)<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/gnursesim.eu\/es\/e-learning-course-in-intercultural-geriatric-nursing\/8_aspectos-faltantes-en-la-atencion-3\/\">No. 8 Aspectos faltantes en la atenci\u00f3n (3)<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/gnursesim.eu\/es\/e-learning-course-in-intercultural-geriatric-nursing\/9_dobivanje-podatkov-pocakajte-nekaj-sekund-nato-pa-poskusite-znova-rezati-ali-kopirati\/\">No. 9 Aspectos faltantes en la atenci\u00f3n (4)<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/gnursesim.eu\/es\/e-learning-course-in-intercultural-geriatric-nursing\/10_aspectos-faltantes-en-la-atencion-5\/\">No. Aspectos faltantes en la atenci\u00f3n (5)<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/section><\/div><div class=\"slide-entry-wrap\"><section class='slide-entry av-g4pgl-bf4daa3efc6013063fd51356455b965e flex_column av_fullwidth post-entry slide-entry-overview slide-loop-4 slide-parity-odd  first'  itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\" ><h3 class='slide-entry-title entry-title '  itemprop=\"headline\" >MALTA<\/h3><div class='slide-entry-excerpt entry-content'  itemprop=\"text\" ><ul>\n<li><a href=\"https:\/\/gnursesim.eu\/es\/e-learning-course-in-intercultural-geriatric-nursing\/11_obtener-el-consentimiento-informado\/\">No. 11 Manejo de heridas<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/gnursesim.eu\/es\/e-learning-course-in-intercultural-geriatric-nursing\/12_valorar-y-gestionar-el-final-de-la-vida\/\">No. 12 Obtener el consentimiento informado<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/gnursesim.eu\/es\/e-learning-course-in-intercultural-geriatric-nursing\/13_valorar-y-gestionar-el-final-de-la-vida\/\">No. 13 Valorar y gestionar el final de la vida<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/gnursesim.eu\/es\/e-learning-course-in-intercultural-geriatric-nursing\/14_valorar-y-gestionar-la-demencia\/\">No. 14 Valorar y gestionar la demencia<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/gnursesim.eu\/es\/e-learning-course-in-intercultural-geriatric-nursing\/15_valorar-el-accidente-cerebrovascular\/\">No. 15 Valorar el accidente cerebrovascular<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/section><\/div><div class=\"slide-entry-wrap\"><section class='slide-entry av-7bmc5-8419be92a694ef0be1ae3df956cf98f0 flex_column av_fullwidth post-entry slide-entry-overview slide-loop-5 slide-parity-odd  post-entry-last  first'  itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\" ><h3 class='slide-entry-title entry-title '  itemprop=\"headline\" >POLONIA<\/h3><div class='slide-entry-excerpt entry-content'  itemprop=\"text\" ><ul>\n<li><a href=\"https:\/\/gnursesim.eu\/es\/e-learning-course-in-intercultural-geriatric-nursing\/21_valorar-la-hidratacion\/\">No. 21 Valorar la hidrataci\u00f3n<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/gnursesim.eu\/es\/e-learning-course-in-intercultural-geriatric-nursing\/22_valorar-la-nutricion\/\">No. 22 Valorar la nutrici\u00f3n<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/gnursesim.eu\/es\/e-learning-course-in-intercultural-geriatric-nursing\/23_guia-para-la-hidratacion\/\">No. 23 Gu\u00eda para la hidrataci\u00f3n<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/gnursesim.eu\/es\/e-learning-course-in-intercultural-geriatric-nursing\/24_entorno-centrado-en-el-paciente\/\">No. 24 Entorno centrado en el paciente<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/gnursesim.eu\/es\/e-learning-course-in-intercultural-geriatric-nursing\/25_gestionar-la-muerte-inminente\/\">No. 25 Gestionar la muerte inminente<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/section><\/div><\/div><\/div><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":1687,"featured_media":0,"parent":1288,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-1411","page","type-page","status-publish","hentry"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.6 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>28_Cuidado farmacol\u00f3gico interprofesional - GNurseSim<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, 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